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《平移和旋转》教学反思
本节课主要有两个教学内容，一是初步认识生活中的平移和旋转现象，二是学会在方格纸上画出平移后的图形。这个内容以学生已有的生活经验为背景，将数学知识与生动形象的现实生活密切联系起来，使学生在一种很真实、自然的
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《平移和旋转》教学反思
本节课主要有两个教学内容，一是初步认识生活中的平移和旋转现象，二是学会在方格纸上画出平移后的图形。这个内容以学生已有的生活经验为背景，将数学知识与生动形象的现实生活密切联系起来，使学生在一种很真实、自然的状态下感受、体验、理解生活中的平移与旋转现象。进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动等学****活动。我在教学这部分内容时进行了如下的尝试：
1．平移和旋转是日常生活中最常见的运动现象，随处可见，所以教学时尽量与日常生活结合，引导学生联系实际生活，丰富想象，通过亲身体验，体会到原来数学就在我们身边。
2．让学生观看书上的图片录像，感悟平移和旋转是两种不同的运动现象，通过举例、亲身体验，体会平移和旋转这两种运动的不同特征，感受它们就在我们的生活中。
3．教学在方格纸上平移图时让学生用实物图形操作，我用多媒体动态演示，引导学生研究图形中的点和线段平移的格数，发现平移图形的格数。从而发现对应点，对应线段都相距相同的格数。这一认识为学生提供了画图的依据及方法的指导，让学生感受到原来生活中处处有知识。