《画平行线》教学设计.doc

文档介绍：课题画平行线课型新授教学目标知识与技能: 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。 2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 3、培养学生作图的能力。过程与方法: 通过操作活动,使学生经历画平行线的全过程, 培养学生作图的能力。情感态度和价值观: 通过活动,让学生从中感受到学****的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学****的兴趣。重点巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。难点准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教具直尺或三角板教师导学学生活动教学意图教学过程一、复****导入 1、回忆一下,什么叫平行线? 2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。我们怎么样才能画出一组平行线呢? 板书课题:画平行线二、探究新知 。步骤: 1)用左手固定直尺,用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺,沿另一条直角边画一条直线。 2)将三角尺紧贴着直尺移动位置, 学生汇报学生举生活中的实例。学生认真观察复****所学的平行线知识, ,为学****新知识作准备。再画出一条直线,这条直线与第一步画出的直线平行。可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。 2. 大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线,然后小组内的同学互相检查,对方画的是否平行。 : 在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段,量一量这些线段的长度,你能发现什么? 在小组内交流一下全班汇报小结:平行线间的距离是相等的。后叙述画平行线的步骤学生画一组平行线,组内的同学互相检查。小组讨论后全班汇报使学生掌握画平行线的方法,培养学生作图的能力。通过动手操作,使学生理解平行线间的距离是相等的 :怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形? 长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。全班汇报组内研究的画法: 先画一条长3厘米的线段,再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的2厘米长的线段,最后把两条线段的端点用线连接起来。三、巩固新知: 1 、独立画一个边长是4厘米的正方形。 2 、利用所学的画平行线和垂线的方法,自己设计一幅图画。四、小结与作业学生讨论画法可以用垂线或平行线的方法来画。说画长方形的步骤。使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形。通过练****能够把学到的知识进行及时的巩固复****