文档介绍：G:\009 小学一年级语文教情学情分析一年级班共有 7 学生。他们个个天真可爱, 由于年龄小, 对于自己的行为习惯方面不能按照一日行为规范来做,自觉性还有待提高, 尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够, 特别是下课总是和同学们玩耍打闹没个轻重, 安全意识不高需要老师时时督促。为了及时总结语文教学的成功经验, 发现不足之处, 为进一步提高教学工作的质量, 对教学工作进行查漏补缺, 现对本班学生情况进行全面的分析: 一、考试分析期末平均成绩是 79分。及格人数是 6人, 及格率是 % , 优秀人数是 4人, 优秀率是 57% , 最高分是 90分, 最低分是 58分。通过上次的期末检测, 我对学生的学习情况做了进一步的分析, 最重要的是初次考试不会答题, 对题意一知半解, 本学期内要在这方面加强训练。二、学情分析: 通过第一学期的学习,大部分学生已经养成了自觉学习的习惯, 比如,按时完成作业的习惯、认真书写的时的做题可见,绝大多数同学能认真听题,理解题意, 答题正确, 书写规范, 较好地完成了每一课的学习任务。但是还存在一定的问题: 1 、因为学生认读生字和理解词义的局限性,使其遇到完全没有注音的阅读题时,思维受到了限制和影响而出现各种各样的错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度, 怎样扩大学生的识字量, 都应该成为教学研究的范围。 2 、学生对已学过的内容遗忘性较大,对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。突出表现在“按要求写词”和“把句子补充完整”题型中。 3 、阅读理解能力还有待提高。 4 、在习作方面,部分学生观察不够,语言表达不具体三、改进措施: 我认为需要在改进教学方法, 继续培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,我们还要一如既往地做好以下工作: 1、抓好课堂 40 分钟的教学, 我要加强对同音字、形近字的比较练习, 指导学生掌握形声字的组字规律, 并逐步培养他们总结归纳的能力,使他们能举一反三、触类旁通。 2 、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯,扎实有效地进行听说读写训练。习惯和学习成绩是联系在一起的。当学