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勤勤奋奋工作,踏踏实实做人.doc

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勤勤奋奋工作,踏踏实实做人.doc

上传人:woyaonulifacai 2022/6/13 文件大小:21 KB

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勤勤奋奋工作,踏踏实实做人.doc

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勤勤奋奋工作,踏踏实实做人
各位领导,
各位老师:
您们好。勤勤奋奋工作,踏踏实实做人是我践行的准则,今年,我有幸提拔为涧西小学校长。面对了使学校具备可持续发展的潜力,我校一直坚持以人为本,从以下几方面做起:
(一)率先垂范、服务至上校长是学校的领头雁。但是反过来说光靠校长一个人干工作是不可能把学校做好的。为此,暑假开学前我根据联校安排和多次协商,建成了团结务实、奋发有为、勇于创新的领导班子,并做了精细分工,明确职责。校长是干部管理队伍的核心,一个校长要想领导管理好一所学校,就要精通教学业务,熟谙教育教学规律,有乐于奉献的敬业精神,有以身作则的人格魅力,有打造学校品牌的雄心,更要有打造品牌学校的耐心、细心和恒心,这些思想直接影响着全体教师。因为校长不是以一种威严凌驾于师生之上,而是靠威信,这种威信的树立关键是校长要处理好和教师之间的关系。一是排忧解难关心人。把教师的家庭、婚姻等视为分内事,主动为教师送温暖、办实事;二是榜样示范引导人。我带头上观摩课,以精湛的业务能力和教学质量赢得教师们的信任,以严谨务实的工作作风和敬业精神感染着全体教师。三是严格要求培养人。对于那些业务能力尚需提高的青年教师,开展手拉手结对活动,我校常丽老师教学有困惑,我听了她的课后,就精心准备了一节课上让她听,再给她说课,帮她备课,在最短的时间内使她快速成长。对教师,我总能以容纳和欣赏的眼光看待,做到急事慢慢说,大事想清楚再说,小事幽默说,做不到的事不乱说,伤害人的事坚决不说。这样在一定程度上融洽了和教师之间的关系,避免了一些不必要的矛盾和冲突。
(二)抓好部门、注重落实学校是一个整体,少了哪个部门的努力,想办好学校都不行,因此,开学初,我校利用每个教师的能力,实行部门负责制。德育由德高望重、经验丰富的陈起立老师主抓,教务由接受能力强、精明能干的张竹红老师主抓,安全由开拓创新、思路清晰的白福泽老师主抓,特色由勤奋务实、见多识广的兰水娥老师主抓,纪律卫生由敬业爱岗、真抓实干的王增效老师主抓,分派好工作后我要求自己必须带好各部门领导这支队伍。我校一是抓勤,二是抓实,三是抓新,四是抓以身作则。勤就是勤学习,勤部署,勤检查落实,勤总结。通过学,在部署中提高工作的摆布能力、组织能力;在检查中提高洞察能力,管理能力;在总结中提高概括分析能力、理论升华能力。实就是要求各部门成员扑下身子,深入到具体工作的第一线,获得第一手资料和开展工作的主动权。新就是接受新事物,拓展新思路,开展新局面。在自己所分管的工作上要创造性开展工作。以身作则就是要严格要求自己,当好教师的楷模。我校陈起立老师,家中有位身患重病的妻子,但他克服重重困难,不仅没有耽误学生一节课,还把我校的德育工作搞的有声有色;白福泽老师锐意进取,开拓创新,把我校安全工作抓在平时,抓得实在有效。张竹红老师虚心学习、严谨细致,把教务工作分管的井井有条;兰水娥老师方法独特、务实肯干把我校特色工作抓上一个新的台阶。王增孝老师率先垂范、公正无私使我校的校园环境焕然一新,每天两次检查纪律卫生情况,每两周发放纪律卫生流动红旗,工作做的细致入微,深受家长、老师、学生的一致好评。五是考核评估,各部门工作不深入,怕矛盾,怕问题,怕得罪人,管理效率就低下,要解决这个问题就得从机制上来解决,因此,对于各部门,各年级分管的工作学校要通过教师、学生、业绩对各部门负责人领导进行考核,纳入奖惩。
(三)人文管理、打造一流教师管理要做到用品牌意识激励教师,用活动平台造就教师,用欣赏的眼光看待教师。要让每位教师都有自己的路标,把每位教师引导到干事创业的轨道上来。因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此在学校建设中,我始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永恒的主题。学校提出以用力工作是合格,用心工作是优秀的口号,把它作为每位教师工作态度的评价标准。俗话说,没有规矩不成方圆。学校是一个集体,同样需要有章可循。我校先后制定了《纪律卫生考评办法》、《教导处检查考核细则》、《特色活动督察考评细则》等使工作有章可循。这些制度措施的出台也立即得到了老师们的认可,给老师吃了定心丸,打破了以往学校有
什么好事直接定人的规矩,给了我们工作指明了方向,给工作带来了动力。在抓好常规管理的同时,加强教育科研的管理,通过开展各项业务学习,集体备课等活动,使教师更新了观念,拓展了教师的视野和教学的思路,真正站在了新课程改革的角度不断探索,通过青年教师上汇报课,骨干教师上示范课,学科带头人上优质课,鼓励教师参加各科、各层次的比赛,促进教师树

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