文档介绍：基于体育需求视阈的高校体育教学质量提高研究
基于体育需求视阈的高校体育教学质量提高研究
摘要:
通过文献资料法、逻辑分析法、实验对比等方法,从学生体育需求的视角,以网球教学为案例对体育教学质量的提高进行分析与研究,研究表明:切合学生体育需求,制定合理的教学目标,并设计能真正反映教学目标的考试方案;教学以考试为目的展开,并立足于各体育项目的运动特点选择合适的教学方法;引导学生通过实验分析来挖掘体育运动规律等有利于体育教学质量的提高和学生体质的改善。
关键词:
体育需求;教学质量;网球教学;考试方案;教学设计
中图分类号:G4
文献标识码:A
文章编号:16723198(2013)02013103
学校体育以培养学生终身健康与终身体育的意识、能力和行为作为主要目标。然而根据2010年全国学生体质健康调研结果表明,大学生身体素质还在继续下降,正成为制约我国成为人力资源强国的重要因素。显然与学校体育教育不足有关,当前体育教学无法满足学生掌握终身健身技能的需求,学生缺少有价值的健身手段,参与体育锻炼的时间自然就少,无法实现“健康第一”指导思想,体育教学价值难以实现,自然无法引起学生群体的重视。因此如何满足学生获得健身技能的需求将是普通高校体育教学质量提高的关键。本文所指的体育需求是指大学生对自己获得喜欢的体育技能,并把它作常用健身手段的一种渴望。大学期间,学生们都希望掌握一到两项喜欢的健身技能,丰富文化生活,促进体质健康。现实并不乐观,近年来尽管许多高校也增开了一些学生喜欢的有价值的体育课程,如网球、羽毛球等,但教学效果差强人意,难以满足学生掌握健身技能的需求。体育教学如果不以满足学生体育需求为出发点,课堂上即便老师讲的再好,恐怕其意义只体现在课堂上,从终身体育和终身健康的角度讲学生并不能真正从中受益多少,意义不大。教学质量是学校发展的生命线,是学校在未来高等教育发展中取得独立地位和获得优质生源的根本。依据至此本文以网球教学为案例从满足学生体育需求出发,就体育教学展开分析与讨论,旨在找到适合我国普通高校体育教学质量提高的对策,这对促进我国大学生群体身体素质的提高有着重要的意义。
1高校体育教学质量提高的构建设想
以普通高校网球教学例,大家都想通过在网球课的学习达到掌握网球技能的目标,不过对于大多数学生来说,想实现这样的目标还是很难的,因为网球是一项看起来容易,打起来难的一项运动。在常规的教学中,由于教师处于主导地位,课堂教学活动自始至终都是在教师的主导下进行的,学生的进步与发展是在教师教学影响下的学习结果。因此,教师的教学体系设计要以学生为主体。
以满足学生体育需求为基本目标,考试为手段,教学过程立足于各体育项目特点为关键来对体育教学体系进行设想构建如图1。首先要了解学生的体育需求,并对学生的体育需求进行评估与分析,就网球课而言,学生想通过一阶段的学习实现以正确规范的动作在网球场上对打几个回合,而不仅仅是拿个学分;老师想通过一阶段的教学,使学生能够掌握一项自己喜欢的健身手段。从某种意义上讲两者基本上是一致的,当学生能以规范的动作在网球场地上对打几个回合的时候,也就实现了对网球技能的掌握,完成了教学目标。一切教学都以此为目标展开,按图1所示,接下就是制定能够准确反映教学目标的考试方案,网球考试方案的制定要以