文档介绍：古典诗歌类别的思想情感评价
姬锐鉴赏评价是阅读古代诗文的一个重要内容,它要求考生能对所给的古代诗文的思想内容进行评说,对其形象、语言及表达技巧进行赏析。评价与鉴赏是中学语文阅读能力中最高的一个层次,是高考考查的重点和难点,所以在复****备苦的内心。其他如骆宾王《咏蝉》、黄巢《菊花》、于谦《石灰吟》等都属此类。我们再看一首韩愈的《榴花》:“五月榴花照眼明,颠倒苍苔落绛英。”五月榴花虽美,可惜无人观赏,只能任凭英雄老去,一事无成。作者借梅花形象抒发了自己抑郁不得志的苦闷情怀。再如:
流 莺
李商隐
流莺漂荡复参差,度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意,良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里,万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝?
诗人用流莺的飘荡比喻自己转徙幕府,飘零不定的生活,用流莺的“巧啭”比喻自己的才干及远大的政治抱负,用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良才不遇的深沉感伤。
4、思乡怀人诗。思乡,指客居在外的人思念家乡,思念亲人;怀人,指怀念异地的亲朋好友;这是古典诗词最常见的主题之一。李白《静夜思》(举头望明月,低头思故乡)、温庭筠《商山早行》(晨起动征铎,客行悲故乡)等不少名篇都是思乡之作。我们来看看赵嘏的一首《江楼感旧》:“独上江楼思悄然,月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。”该诗是一首典型的怀人之作。它首句即为全诗奠定伤感的基调,次句通过冰凉的景物进一步渲染伤感之情,末二句点明题旨,表明他是因怀人而感伤。这类诗中还应包括思妇思念丈夫的闺怨诗。有的是对出门在外为商为官的丈夫的思念,关切丈夫的生活和事业状况,感叹自己虚掷韶光,青春易逝;有的是对戍边和征战的丈夫的思念,关心对方安危,或者怨恨兵役和战争的残酷。如李白的《玉阶怨》、白居易的《长相思》,就是写月明之夜,女子登楼望远,对漂泊在外的爱人的思念。再如:
闺 怨
王昌龄
闺中***不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
该诗采用欲抑先扬的手法,先写***兴致勃勃,梳妆打扮后上楼观景;转而写她看见路边的杨柳,勾起了与丈夫分别的离愁,后悔之情油然而生。
5、吊古伤今诗。叙述登临凭吊之事,描写所见所闻所想,常常运用今昔对比手法,表达出物是人非的惆怅,沧海桑田的感慨,追慕前贤建功立业的雄心,报国无门壮志难酬的悲怆等等感情。陈子昂《登幽州台歌》借燕昭王悬赏千金求士的古事,抒发自己空怀才学、未遇贤君的苦闷。再如:
台 城
韦 庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
台城隶属南京,诗作抒发了对南京城昔盛今衰的伤感。该诗赋予杨柳以人的思想感情,借无情之杨柳依旧摇曳在昔日繁华壮丽、如今荒凉破败的十里堤来反衬自己的吊古之情,并在沧海桑田历史感慨中暗寓唐王朝难免重蹈六朝覆辙的伤今之意。
6、送别诗。“黯然***者,唯别而已矣。”它们多抒写离情别绪,抒发别离的孤苦,表达对朋友或亲人或爱人的依恋,对人间种种美好情感的珍惜;有的同病相怜,互相勉励;有的还借机表明心志。我们来看一首郑谷的《淮上与友人别》:“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。”该诗通过景物描