文档介绍：液体压强评课稿
液体压强评课稿〔一〕
徐老师的这节课教学目标明确，教学线索清晰，教法学法选择合理
有效，课堂结构首尾照应，在学生体验感悟的根底上，构建了大容量的新
知。有以下几点值得我学****br/>1、教学模式选择合理恰当。
结合学科行凉、查毒补充，完善
科学概念的落实。并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以便这
会更加比拟细致、准确的进行观察。学生通过这样的实验，不仅形成了正
确的科学概念，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题
的全过程，培养了学生的认识能力，思维能力和探究能力。
二、能正确的运用各种科学学****方法，如控制变量法，类比法，转
换法。其实科学教学中，我们不仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何正确的、科学地进行科学方法探究。
三、这节课，我深深的感受到学生学会倾听的重要，可能还有的实验并不能也亲身体验其过程，所以在交流学****时如果不认真倾听，怎能谈得上是学****课堂效率又如何能提高，在交流时，因为学生没认真倾听,
显得有点乱需进一步完善。
课堂永远是一门缺限的艺术，本节课也有一些地方值得完善，如何在探究液体深度对压强的影响，向容器中不断参加水，柯老师根据实验现象学生说液体压强与浓度有关，但也有一局部学生理解成液体压强与液体质量有关，因为加水时液体深度是增加了但液体质量也增加了，如何把这个难点突破，可以用两根粗细不同的玻璃管，两端都开口其中一端用橡皮膜封住，向两根管中参加等质量的水，这时学生会发现，细的那根管橡皮膜形变明显，其实深度也大一些，而粗的那根玻璃管橡皮膜形变不明显，这样通过比照实验，学生对液体压强与深度有关而不是与质量有关。
总之，这节课让我学****的地方很多，给我的感触也颇深，在今后的教学中，我将努力吸收、借鉴，不断完善自己的课堂，提高自己的教学水平。
液体压强评课稿〔三〕
时间是四月八号，科目是物理，班级初二一班，教学内容是液体的压强，任课老师张英献。
今天听的课是压强的第二节内容一一液体的压强。我现在已经作为实****老师一个月了，但是对于上课我还是一个经验缺乏的老师。物理的课
堂需要很多的脱离课本的知识，需要创造性，探究性和合作性，在课堂上
需要以学生为主体，老师为主导，训练为主线的方法，积极以学生为主要
的方向，做足引导过程，让学生们在自主学****中，在合作学****中，在探究
学****中，取得成功。但是要想取到这样的课堂效果，我必须得时时去听经
验丰富的老师们的课，也就是今天我要做的听评课。
首先第一步，因为我现在带着两个班级的物理课，所以我必须得好
好的学****如何在一节物理课上统筹时间讲课和学****如何调动学生积极性的
方法。第四节课开始听课，我前三节课就在办公室里面，先自己看书备课，
先自己在脑海当中想象，如果自己上课该怎样讲，写怎样的板书，设计怎
样的环节，让学生们参加进去，自己动手写了不少，了解了这节课的主要
内容。到了第四节课，我拿着书进入张老师的教室。
第二步，张老师上课，我要保持着我全堂课的认真。老师在上课前，
给学生们发了一张卷子，也给我一份卷子。卷子上分为几大类：课前热身，
随堂演练和课后作业。当时我看到这的时候，我就已经觉得自己准备每次
上课的工作做的是微缺乏道，我没有准备那么多，顶多会去准备一个 , 我觉
得老师讲