文档介绍：一备
中班：瑶族舞曲（重点领域：音乐）
活动目标：
感受《瑶族舞曲》轻柔、优美的旋律，学****随音乐做身体律动，并用小铃、圆舞板和两种演奏铃鼓的方法为音乐伴奏。
通过观察、倾听、练****的方法尝试韵律活动和乐器演奏。根据韵律动一备
中班：瑶族舞曲（重点领域：音乐）
活动目标：
感受《瑶族舞曲》轻柔、优美的旋律，学****随音乐做身体律动，并用小铃、圆舞板和两种演奏铃鼓的方法为音乐伴奏。
通过观察、倾听、练****的方法尝试韵律活动和乐器演奏。根据韵律动作和演奏乐器动作的相似性匹配乐器，尝试用摇奏、敲奏两种方法演奏铃鼓。
在活动结束时安静有序地收拾乐器。
活动准备：
环境准备：幼儿座位排成半圆。
准备：音乐CD、播放器，铃鼓、小铃、圆舞板若干（各自数量为幼儿人数的三分之一）。
经验准备：幼儿已经听过乐曲。
活动过程：
（一）幼儿倾听故事，感受《瑶族舞曲》的音乐风格。
教师讲述关于乐曲的故事。
教师：我们今天来玩一个“点一点”的游戏，请大家注意我们点了脸上的哪些部位。
教师随乐做动作，幼儿反馈身体部位。
教师随乐做1遍动作，幼儿反馈点了脸的哪些部位。如果幼儿不能说全，教师可以和幼儿一起再做1 遍动作。
（二）幼儿用身体动作感受音乐的旋律1-2遍。
在幼儿用动作感受音乐后，可以按顺序说说脸部部位。
（三）迁移动作经验，匹配乐器。
幼儿根据身体动作，匹配相应的乐器。
教师：我们两只小手的食指交叉碰一碰，像什么乐器在演奏啊？摇的动作像什么乐器在演奏呢？
幼儿根据演奏乐器的身体动作匹配相应的乐器。
幼儿尝试使用匹配的乐器演奏。
教师：拿小铃的小朋友就演奏“点、点”的动作，摇的动作就是用铃鼓进行摇奏哦。其他的地方怎么演奏，请注意看我的指挥！
幼儿看教师指挥，演奏乐器两遍左右。
（四）针对演奏的难点，重点练****br/>在演奏中，眼睛、鼻子、嘴巴的部分是三种乐器的逐渐累加。
（五）再次完整随乐演奏，注意眼睛、鼻子、嘴巴处演奏顺序的变化。
再次完整随乐演奏乐器1遍。
变化指挥顺序，幼儿努力快速反应，随乐演奏。
教师：这次，我指挥的顺序会有变化哦，请大家仔细看清楚我的指挥顺序哦!
变化眼睛、鼻子、嘴巴处的指挥顺序，完整演奏2遍左右。
活动延伸：
在音乐区提供乐器，让幼儿随着音乐有节奏地敲打乐器。
提供纱巾等物品，让幼儿在演奏的同时，可以随音乐进行舞蹈。
|二备| 中班：瑶族舞曲（重点领域：音乐）
活动目标：
感受《瑶族舞曲》轻柔、优美的旋律，学****随音乐做身体律动，并用小铃、圆舞板和两种演奏铃鼓的方法为音乐伴奏。（《指南》：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受）
通过观察、倾听、练****的方法尝试韵律活动和乐器演奏。根据韵律动作和演奏乐器动作的相似性匹配乐器，尝试用摇奏、敲奏两种方法演奏铃鼓。
在活动结束时安静有序地收拾乐器。
活动准备：
环境准备：幼儿座位排成半圆。
准备：音乐CD、播放器，铃鼓、小铃、圆舞板若干（各自数量为幼儿人数的三分之一）。
经验准备：幼儿已经听过乐曲。
活动过程：
（一）幼儿倾听故事，感受《瑶族舞曲》的音乐风格。
教师讲述关于乐曲的故事。
教师：我们今天来玩一个“点一点”的游戏，请大家注