文档介绍：家庭高等教育消费与城镇居民消费关系研究
家庭高等教育消费与城镇居民消费关系研究
内容摘要:在我国,住房、汽车、通讯、教育和旅游正逐渐成为市场经济的五大消费热点。尤其是近几年教育消费增长态势越发明显。当一国人均GDP达到1000美元时,该国的消费结构就会发生较大转变,从以生存资料为主的消费转变为以发展资料为主的消费,进而逐步转向对更高层次物质和精神消费的追求。近年来,随着我的逐步提高,高等教育消费已然成为拉动我国内需和促进国民经济增长的重要因素。但是高等教育消费的急剧扩张给城镇居民生活也带来了较大影响。本文基于此背景对家庭高教消费与城镇居民消费的关系进行深入研究,探析适合我国国情的消费路径,拉动国民经济稳步增长。
关键词:高等教育消费居民消费居民收入
引言
近些年来,随着我的逐步提高,高等教育消费已成为拉动我国内需和促进国民经济增长的重要因素。但是高等教育消费的急剧扩张给城镇居民生活也带来了较大影响。中国人民银行于2004年第四季度关于“储蓄目的”的调查表明,“攒教育费”成为居民储蓄的首要目的。之后,中国社会科学院发布的《2005年社会蓝皮书》也明确表示,家庭子女的教育费在居民总消费中占比已超过养老和住房,跃居第一位。众多迹象都表明,我国高等教育消费已经成为城镇居民家庭消费支出的重要方面,高等教育消费问题已成为人们关注和研究的焦点问题。
相关概念界定
(一)居民消费和居民消费率
根据世界银行的定义,“居民消费”指的是“居民购买的包括耐用品在内的所有产品和服务的市场价值。它不包括购买住房的花销,但是包括房主使用自有住房时推算的房租成本。它也包括为获取许可和执照所付给政府的费用。这里,居民消费还包括非营利机构为居民服务所进行的花销”。
从目前众多研究成果来看,学者对“居民消费”的定义有个体和整体之分,前者强调一定时间范围内居民个体的消费总量,后者强调一定时间范围内一国居民的整体消费总量。根据上述划分,“居民消费率”也可以界定为个体和整体两个概念,既可以指居民个体消费占个人可支配收入的比率,也可以指一国居民总消费占国民总收入的比率。在较大多数情况下,个体和总体这两个概念是相通的,因为影响居民个体消费(率)的很多因素都会对居民整体消费(率)产生相同的影响,如消费习惯和预防心理等,而且,居民整体消费率在一定程度上还受人口结构和收入分配等居民个体差异的影响。本文对居民消费(率)的个体或整体的界定都用“居民消费(率)”表示,但其具体意义能够通过语境判断而不至于发生歧义。
(二)高等教育消费
关于高等教育消费的界定有广义和狭义之分。广义的高等教育消费认为,高等教育消费不仅仅包含受教育者本人及其家庭成员为获取知识或技能而接受正规的高等学校包括各种所有性质的大学、学院教育用于教育方面的各种货币支出,还包括受教育者本人为此所付出的包括脑力、体力等在内的非货币性支出。而狭义的高等教育消费认为,高等教育消费只包含广义高等教育消费界定中的所有货币性支出。根据高等教育消费所含盖的范围,可以将高等教育消费划分为三大类,即基本高等教育消费、扩展高等教育消费和选择性高等教育消费。基本高等教育消费是指受教育者应支付的最基本的教育费用支出,如学费、杂费、指定教材费、食宿费等;