文档介绍：如何搞好《网络设备互联技术课程》教学 网络设备配备和维护项目化课程
摘要:网络设备互联技术是计算机网络专业的一门实践性很强的课程。本文以实践应用为导向, 对网络设备互联技术课程的课堂教学、实践教学环节等方面作了初步探讨。 核如何搞好《网络设备互联技术课程》教学 网络设备配备和维护项目化课程
摘要:网络设备互联技术是计算机网络专业的一门实践性很强的课程。本文以实践应用为导向, 对网络设备互联技术课程的课堂教学、实践教学环节等方面作了初步探讨。 核心词:网络设备互联技术 教学措施
1 引言
在现代网络中,不管是局域网还是广域网,所有是由多种多样的网络设备互联接起来的。作为网络专业的大学生来讲,多种网络设备的配备和管理是其必需熟悉和掌握的基本技能。本文以实践应用为导向, 对网络设备互联技术课程的课堂教学、实操教学措施及教师如何提高教学水平等方面作了初步探讨。
2 采用多种手段丰富课堂教学
图解法。图解法是用图形的措施阐明某一对象的内部构造或各个对象的互相关系。网络设备互联技术课程教学中,有大量的网络方案,以图解的措施阐明,既简朴,又形象。既能理解网络方案整体和部分的关系,又能对不同样方案之间差别进行比较,增强理解。以上措施根据教学内容合适采用, 常常可以收到较好的课堂教学效果。
比拟法。比拟法是用人们熟知的事物对问题作比拟, 以便学生理解。例如讲授RIP合同如何传送路由信息时,把相邻两个节点路由器称为邻居,把最新路由信息称为消息。把路由器的传播路由信息,比作人和人之间的信息交流。
对比法。对比法是将两种相近的概念作对比, 协助学生辨别概念、加深理解、强化记忆。例如在讲EIGRP合同时,可以和IGRP做类比,得出EIGRP尚有对VLSM的支持和众多的其他特性,涉及查看和检测命令所有有不同样之处。
系统解析法。系统解析法是将一种较复杂的对象分解为若干个较简朴的对象, 并逐级分解加以阐明。此法有助于将复杂的问题讲清晰, 且有助于学生逐渐学会应用系统的见解和措施解决问题。例如解说OSPF区域划分是,可以结合具体的一种网络案例,从局部角度分别解说末节区域和完全末节区域、次末节区域的概念,然后从整体上进行分析,使学生能深刻理解有关概念。在教学中不仅规定学生学****有关概念和操作, 也要引导她们学****分析和解决问题的措施。学生逐渐学会系统解析法对于后来学****其他课程所有将大有协助。
3 加强实践环节,培养学生协助和创新能力
加强实践环节,注重学生合伙协助精神和创新能力的培养,提高学生学****爱好。计算机是一种信息技术工具。因此, 在教学中必需坚持“学以致用”的原则。
在实验教学中给学生明确的实践任务是首要的, 将学生的实践任务的范例通过多媒体向学生展示, 并准备好有关实验有关器材和网络配备环境,并给必须的指引。
划分小组分工合伙。可以安排学生分小组进行实践, 并完毕一定的作品, 这样, 学生在上机实践的过程中, 目的明确, 分工合伙, 通过验证课堂中教师的演示作品, 熟悉所学的知识内容, 体会初步的成就感, 增长学****的爱好和信心。在实践中,通过小组的学****形式,培养学生和她人合伙协助的精神, 提高自主学****新技术, 动手研究新问题的能力。例如,在进行网络设计的实践过程中,许可学生进行讨