文档介绍：从应用反思 Scratch 的教育写在前面的话?这次反思心得,主要得益于和台湾同行以及常州教学同仁的交流结果。?其一,作为联盟学校秘书长身份有幸参加一次市级教育研讨活动,主要与台湾教育同行交流 Scratch 教育在中小学开展的情况,以及活动中出现的问题。?其二,有幸与常州的教育同仁讨论 Scratch 教学在常州的开展情况。一、 Scratch 在当前教育体系内容中所发挥的特殊作用?教育部这几年一直致力于缩小中小学教育间,城乡数字落差。?知识点:互联网的使用,字处理,简报的制作。? Scratch 动画与游戏制作非常受学生欢迎, ?大学阶段亦可作为开展程序设计的铺垫。减少学生对撰写程序产生的焦虑。二、在个人参与 Scratch 的经历?个人于 2009 年具体接触 Scratch 程序设计软件,觉得 Scratch 是一个容易上手、深具多媒体内涵的游戏与动画制作工具。?经过几年的实践、研究之后,才慢慢开始对于这项软件的教育内涵产生深刻的体认。在实践的过程当中,遇到一群热衷于 Scratch 教学的朋友, 2014 参加市 scratch 联盟学校。?这个联盟是研究如何应用 Scratch 连结外部传感器,制作出具有教育意义的 Scratch 项目, 目前结合的硬件包括 Arduino 、 Scratch Sensor Board 、 Kinect 与 LEGO WeDo , 三、 Scratch 教育理念?建构理论?计算机只是一个思考的工具,提供学生与知识对话的平台. ?人际间的互动是知识学习的重要过程。?学校是学习的理想的学习模式,学校中有经验的人群和一群新进入的学习者,熟练与新手一起进行有目的的学习,通过互动和模仿,构建个人的知识体系。? Scratch 创作过程体现了建构理论,五步循环法: 想象-创造-游戏-分享-反思四、 Scratch 教育理念?当前教育改革几个方向:项目本位、问题本位、合作学习、创造性思考、系统性思考。? Scratch 教育目的,制衡教师为中心的教学主义, 通过制作与知识互动,让教师学习的促进者,协助学生进行探索。?研究分两个方向:作为程序设计的工具,融入学科的学习?第一个方向主要提升学生的逻辑思考,问题解决,创造力和评估教学方法不同,对 scratch 程序教学的成效差异。?第二个方向,主要以项目制作方式,提供给学生一个探索知识的平台,融入学科包含自然学科, 语文教学和数学。?两种研究成果,逐步显示,能有效提升学生信息素养,增进学习成效,提高学习动机。五、国内 Scratch 教育状况六、案例分享七、 Scratch 与外部传感器的应用? Scratch 官方推荐两个类型: Scratch Sensor Board 和 LEGO WeDo ?问题:两款国内和东亚地区应用不多,主要因为购买的渠道较少,价格不菲,但 Scratch Sensor Board 为开源,今后价格下降后,前景看好。?大陆和台湾地区推荐使用为 Arduino 和 Kinect ?推荐理由:性能稳定,连接方便?缺点: Arduino 组件较小, Kinect 需要较大的教学场地?台湾同行推荐-MSP 430 LaunchPad MSP 430 LaunchPad