文档介绍：百分数的意义教学反思
导语：百分数的意义教学反思为的会员投稿推荐，但愿对你的学****工作带来帮助。

“百分数”在人们日常生活中运用是非常广泛的，学****今天，我为大家带来了百分数的意义教学反思，但愿对你有借鉴作用

百分数的意义教学反思
导语：百分数的意义教学反思为的会员投稿推荐，但愿对你的学****工作带来帮助。

“百分数”在人们日常生活中运用是非常广泛的，学****今天，我为大家带来了百分数的意义教学反思，但愿对你有借鉴作用!
百分数的意义教学反思篇1 “百分数”在人们日常生活中运用是非常广泛的，学****百分数的相关知识，可以帮助学生了解周围的世界，理解并解决生活中的一些实际问题，真切感受学****数学的意义。在《数学新课程标准》中也明确指出：“人人学****有用的数学”、“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具”、“重视从学生的生活经验和已有知识中学****数学和理解数学”，我们的数学源于生活，也用于生活。
下面就根据我这节课的设计意图和教学情况进行反思：
通过学生感兴趣的话题导入新课，根据统计表提出“谁投篮比较准”引发学生思考，在交流后认识到可以用“求投中次数占投篮次数的几分之几”来进行比较，并将分数改写成用分母是101的分数表示，让学生初步体会百分数的特点和作用。接下去的一个环节，主要解决百分数的读写问题。根据调查，大多数学生在生活中已经大致会读写百分数，所以随后由学生来把转化为百分数的形式，并介绍百分数中各部分与原来分数的联系，以及读写方法。既尊重学生已有知识结构，体现学生学****的主体性，也较能吸引其他学生的兴趣。最后请学生交流88%(百分数的意义教学反思、86%)所表示的意义，让学生会用“谁占谁的几分之几”来表述，也进一步理解和88 ……此处隐藏283个字……而言，百分数并不陌生，在生活中可以找到百分数，但不理解百分数意义。所以在教学设计上，我从学生已有的知识背景和教材联系生活实际的特点设计了教学。

特点设计了教学。
1、加强数学与生活的联系。
在教学材料的安排上，我大量的结合具体的生活素材，以孩子们原有的知识经验为基础，让学生结合生活素材谈谈每个百分数的意义，进而总结概括出百分数的意义，并充分体会到百分数认识与我们的生活实际的紧密联系。 2、充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，为孩子们提供了一个可供独立思考，开放的课堂教学环境，让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，获取知识、提高学****能力。
学生