文档介绍：1 小学国学教学总结国学教学工作总结王美玲国学教育势在必行, 它对社会, 对人类, 对未来起着不可估量的作用。所以国学不仅中国热, 而且全球热。我深深地感到国学教育的重要,决心将国学教育进行到底。自从学校开展国学教育活动以来, 我和学生们每天坚持诵读国学经典, 从中我们汲取到祖先的智慧, 分享了成长的喜乐。两年的时间悄然而逝, 却留下了不平凡的印记, 我再此对过去、现在、将来做一个回顾、梳理和展望。一. 做好宣传教育工作,取得家长的密切配合,营造氛围, 共同诵读国学经典。良好的开始是成功的一半, 所以我在开展国学教育活动前精心做了以下工作。 1. 建群宣传:建立家长和老师诵读国学交流群,在群里宣传国学教育的重要性, 提高家长对国学的认识及重视, 经常发一些有关国学方面的视频和资料共同学****一起分享。 2. 寻找方法: 为了找到一种适合孩子们喜欢的方法, 我一直在不断的学****终于我发现了“累积式教育法”, 是深圳市育心经典中心赖国全老师研究的, 我还加入了育心经典交流 2 群, 在那里交流学****我耐心地研读完感觉这个方法很可行, 然后在我的群里与家长共同分享,一起运用。 3 .确定书籍:逐渐地购买了几套经典书籍,内附光碟,由于教室里没有电脑, 无法播放光盘, 我就用手机把每周要学的内容录下来, 然后用扩音器给学生们听, 学生跟读。诵读的内容有《论语》、《诗经》、《道德经》、《弟子规》。 4. 诵读时间:在校每天早晨、下午上课前、放学前各读一遍,取得了很好的效果。在家里每天固定时间晚上七点,家长陪孩子进行亲子诵读国学经典,时间不超过 30 分钟,内容都是固定的, 然后在群里家长反馈孩子的读书情况, 交流得不亦乐乎。 5. 我提倡周末几个家庭聚在一起诵读国学,互相学****交流,效果明显。营造了这么和谐浓厚的学****氛围, 家长和孩子怀着极高的热情共同诵读,一起成长。二. 以积极开展各种丰富多彩的活动为载体, 培养学生诵读国学经典的兴趣开展了“诵读经典浸润人生——《中国经典古诗词》背诵大王的比赛。还开展布置板报和书法比赛活动, 学生们积极踊跃地参加,完成了很多有关《中国经典古诗词》的作品。我们班的同学在各项活动中表现突出,这更鼓舞了的信心。孩子们一跃成为年级里耀眼的星星。 3 三. 诵读国学经典, 聆听古人故事, 滋润心灵, 内化行动为了使孩子们懂得国学经典在生活中的应用, 在诵读时我结合有关的德育故事, 这样孩子们更加专注地聆听, 最可贵的是在生活当中能运用,小小年纪实在难得。,怀着信心,坚定信念,与国学同行我是一名普通的人民教师,会毫不犹豫地坚持国学教育, 为孩子将来能够成才做准备;会义无反顾地坚持国学教育, 为孩子将来更好地承担社会责任打基础。让我们一起承担起为师者春风化雨的神圣社会责任吧。篇二:小学国学教学总结小学国学教学总结小学国学教学总结转眼来美的学校工作已经半年,这一个学期里,我见识到了国学的无穷魅力, 见识到我们美的学校推行国学教育的魄力,以及诸多优秀教师国学课堂的风采,我深深向往,现就我对的国学教学的认识及工作开展总结如下: 从这学期开始,我第一次接触到国学教学。我对国学的认识是相当肤浅的, 仅仅停留但在对学生进行语言文字的熏陶上。但通过这半学期的教学, 我发现学校设立这门课程用意远不止如此。通过国学的学****还可以对学生的儒雅品行起到潜移默化的作用, 还对祖国传统文化的传承有着重要的促进作用。我校创编的《国学蒙读》教材内容丰富多样,古 4 诗、古文篇篇精彩、寓意深远,幅幅对联更是充满趣味、朗朗上口。在教学过程中, 我注重引导学生先读通诗文, 再借助注释、诗文释义, 让学生对诗文意思有初步了解。然后再让学生汇报对诗文的认识, 以达到加深理解。最后带领学生深入读诗文、并根据对诗文的理解, 小组分工演一演。孩子们各具特色的表演, 既活跃了课堂气氛, 又帮助学生诵读记忆, 使学生情有所感, 理有所悟, 在玩乐中对古文的描绘进行再造想象, 感受到诗文的意蕴。这样学生在诗情画意显身手的环节中,就会有强烈的创作欲望。实际教学中, 还有很多不尽(转载于:: 小学国学教学总结) 如人意的地方: 1 、教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。 2、朗读方式比较单一, 趣味性不强, 学生在课堂上背诵诗文显得吃力。 3、教学环节把握不准, 课堂效率较低,“诗情画意显身手”环节有时会完不成。 4 、教学中缺少“聊课”环节。本学期,听了很多优秀老师的国学课,我更加感到自己工作的不足。因此, 在今后的教学中, 我将努力做到一下几点: 5 1 、提高个人文化底蕴,为学生树立榜样。 2、吸收优秀教师课堂教学的经验, 提升自己课堂的活力。 3 、把握国学教学的规律,以“趣”促学。 4 、提高课堂效率。袁永华 2012-1-8 篇三:小学国学教学