文档介绍：《观音在远远的山上》的读后感想10篇_读后感想_名著读后感想
《观音在远远的山上》的读后感想10篇_读后感想_名著读后感想
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《观音在远远的山上》的读后感想10篇_读后感想_名著读后感想
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《观音在的名中文系学生的时候，我们真是一点自卑感都没有啊，我们的底气很足啊。
伊沙的必修课、选修课《基础写作》、《文学创作与责备》的考试方式令西外的
众位兄弟朝思暮想：考试就是一篇文章，一般还不命题。有时命题，也是大体给出一个主题，不会确定题目。回家自己写好了，定于某年某月某日从前交到文学教研室，也可以代交。这让好多为选修课大伤脑筋的兄弟感觉到他妈的天上掉馅饼了，因为伊沙一般也不点名，有时看旷课的太多，点一下，顺便认识一下同学们。但是这些混学分的兄弟，有一次差点就栽了。
那一次仍是选修课《汉语合用写作》，因选伊沙课的人太多，教室从主楼教
1的
小教室，改换到教2的1622大教室。上了半年课，教2楼1622教室里的人一般就保持在三分之二左右。但是临到考试前的一周，也就是说伊沙要部署作文题目的那
一周，教室里忽然来了不下200人，不只座位的满了，过道也满了，楼道里都站着他妈的人。伊沙直接怒了。他于是开始痛骂其中的一部分“混子”，并开导他们勇敢的面对一次，主动背包走人，此后不再做一个混子。
因为那段时间授课改革，学校选课管理略乱。听闻上一学期的课就出现这种情
况，实质参加考试的远远超出实质选课的，伊沙收到200多份试卷，差点累到吐血。但是仍是没有人站起来走开，看来谁都不愿意主动认同自己是一个混子，既然都厚
着脸皮来了，怎么能轻易走开，而且在青天白日之下认同自己是一个“混子”？
伊沙点了一支烟，说：既然没人走开，那大家就这么耗着吧。默然了很长时间。他说，“此次的作文题目是《本学期的写作课》。你能混你就混吧。作文写好了，于某日从前交到3楼文学教研室”。说完就走了。马上傻了一大堆。这怎么写啊？没听课的真傻了。
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对于他，写这么多显然有点少了，有时间得用一本书来写他。而他这个人又有很大的争议，假如我在这篇文章中夸他，有人随着贴子就骂他，我一点也不感觉奇怪。我的老师伊沙就是这样一个很清楚的人，让所有喜欢他的人和不喜欢他的人都变得清清楚晰的。
再说句冒犯人的话：和伊沙比较，你们所说的木心算什么呀！
伊沙微博
《观音在远远的山上》读后感想(二)：讲课的魅力°——评《观音在远远的山上》文/蓦烟如雪
在我印象中，这是我看的第二本“讲课文学”，第一本就是陈丹青的写的文学回想录，那里是木心开讲的“世界文学史”，而当时陈丹青整理了五年五册的听课笔录，共八十五讲，超出四十万字。而这本书《观音在远远的山上》也是一个学生的听课
笔录，韩敬源在2001年至2005年的四年间，听了作者讲解的“基础写作”“现代文学”“文学创作与责备”还有“新闻写作”等四门课程后，自己记录了四十万字的听课笔录，形成了这本书的稿本。
可以说，韩敬源是伊沙教书二十年里遇到的“最正确学生”，而陈丹青也是木心生命里的缘分，假如当时没有没有把那些见解记录下来，我们就会缺失这份木心留给
世界的礼品，同理，假如韩敬源但是一个专心苦读的孩子，这本《观音在远远的山上》也不会出来。
这个学生韩敬源现在也是一名教师，在作者伊沙的视角里，他感觉他会成为中
国80后诗人中最有才华与实力的以为，因为他对自己有需求，对文化对知识有饥饿感，这个世界好多时候，是“学”决定了“教”，可仍是好多人感觉教很重要，这违犯了传道授业解惑的真理。
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