文档介绍：精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《动物儿歌》教学设计
教学目的：
1、借助汉语拼音、课件及生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。
2、正确、流畅、有节奏地朗诵儿歌。
3、经过朗诵，认识小动物的部分生活****性。
教学重点：有节奏地朗诵儿歌。归类认识带有虫字旁的生字，初步认识形声字的构字特点，激发学生识字兴趣。
课时安排：1课时。
教学过程
一、图片导入，激趣说话
1．多媒体课件出示“蝴蝶”图片。激趣讲话：今天老师给大家带来一位小小小动物，想不想认识？引导学生说话。
2．过渡：同学们，今天我们在儿歌中还会认识几个动物朋友呢。(板书课题：
动物儿歌)
二、初读儿歌，识记形声字
1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学****蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，同桌练****互读词语两遍。(课件出示虫字旁的六个生字)
教师指导学生察看汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示与动物相关，属于昆虫类。这几个字都是形声字。)
组织学生识记生字沟通识字方法
课件出示“青、廷、马、义、知、朱”。和“蜻蜓蚂蚁蜘蛛”等字，让学生比较识字。
课件小结：什么是形声字
3）识字加油站：学生根据形声字的特点认识“蝈蝈、蛐蛐、蚜虫、蚊子”等。三、诵读儿歌，随文识字
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1．分句朗诵，画出生字，方法识记。
齐读第一句。指名画出“迷”和“藏”两生字。（2）指名读第二三句并画出“造、食、粮、网”字。