文档介绍：守正创新,构建“三位一体”的语文教科书编写体系——部编《义务教育教科书语文》介绍中学语文室:王本华 Tel: (010)58758630 Email:wangbh@ 新中国教育出版事业从这里开始…… 1. 以“立德树人”为目标, 有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中,为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。一、指导思想和总体思路立德树人立德树人 1234 社会主义核心价值观革命传统教育中华优秀传统文化法制教育语文学****整体规划、有机融入、自然渗透 1. 以“立德树人”为目标, 有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。教材按照“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,使学生在学****语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。一、指导思想和总体思路 2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。新教材努力遵循《课程标准》( 2011 年版)的要求, 尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学****内容,切实做到“守正”,抓住语文教学的根本。一、指导思想和总体思路 2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。新教材的编写也是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如“以人为本”的理念,重视学生整体素质发展, 以学生为主体引导学生学会学****注重基本能力培养等等, 并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到“创新”。一、指导思想和总体思路 2. 遵循课要求,坚持课改方向,守正创新。具体做法: 少做题,多读书,勤练笔,注重语文积累和语感培养;自主、合作、探究,自主阅读,自由表达,培养创新精神和实践能力;在语文课与学生生活之间建立一条通道,构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系;参与社会实践,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。一、指导思想和总体思路 3. 以学生为本,突出“语文素养”。(中国学生发展核心素养: 文化基础、自主发展、社会参与) 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。语文素养体现到教材中,既包括听说读写能力的培养, 也有整体素质方面的要求,有对学生未来必备品格与核心能力的要求。因此, 语言能力、思维能力、审美情趣、文化品位等始终是新教材追求的目标。一、指导思想和总体思路语文素养学****策略学********惯学****方法积累理解扬弃积累口语写作整合探究文化传承表达语言与思维语文素养策略方法诵读品味梳理理解心得阅读与鉴赏 ,创建灵活的单元结构体例。人文主题?文体组元?主题+文体? 新教材兼顾人文主题和语文要素两条线索,力求做到二者的协调统一, 强化语文学****的综合性和实践性。课标:语文课程是一门学****语言文字运用的综合性、实践性课程。人文主题+语文要素二、主要特点及创新设计