2022年语文教案－第二十四课《海豚救人》－教学教案.docx

文档介绍：2022年语文教案－第二十四课《海豚救人》－教学教案
其次十四课《海豚救人》教学目标
　　１、相识本课３个生字。
　　２、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领悟作者运用的表达方法。
　　３、受到爱惜动物、爱护动物的教化2022年语文教案－第二十四课《海豚救人》－教学教案
其次十四课《海豚救人》教学目标
　　１、相识本课３个生字。
　　２、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领悟作者运用的表达方法。
　　３、受到爱惜动物、爱护动物的教化。
教学重难点
　　１、从海豚救人的事务中，体会到海豚是人类的挚友，我们应当爱护动物。
　　２、学****作者所运用的表达方法。
教学过程
一、导入新课
　　同学们可能见过海豚精彩的表演，为它超群的本事所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢！
　　板书课题：《海豚救人》
二、整体感知课文
　　自由读课文，思索：课文写了什么事？
三、自学课文
　　１、想想海豚是怎样救人的？
　　２、想想海豚为什么能够救人？
　　３、探讨后指名回答。
四、学****沟通表达方法
　　１、回忆《鲸》的表达方法。
　　２、小组相互探讨、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。
六、学问扩展
　　你还对海豚有哪些了解呢？在班上和同学沟通。板书设计
教学总结：
　　这是一篇略读课文，先举例介绍海豚救人的现象，然后说明白发生这种现象的缘由。教学的重点是在理解课文内容的同时，接着学****说明事理的表达方法；让学生相识到海豚是人类的好挚友，人们应当对它们充溢爱心，与动物和谐相处。老师谈话导入新课后，通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，探讨沟通海豚是怎样救人的，为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后，说说本文运用了哪些表达方法。最终放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家，增加同学们对海豚的相识和了解。
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