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幼儿园教育和家庭教育合作案例.doc

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文档介绍:幼儿园教育和家庭教育合作案例
安康紫阳县幼儿园 马 虹
幼儿情况分析:陈XX,男,4岁。聪明活波,好动。以自我为中心。父母都是公务员,有良好的家庭教育环境。
情况表述1:一天上午,孩子们画完画后都将图幼儿园教育和家庭教育合作案例
安康紫阳县幼儿园 马 虹
幼儿情况分析:陈XX,男,4岁。聪明活波,好动。以自我为中心。父母都是公务员,有良好的家庭教育环境。
情况表述1:一天上午,孩子们画完画后都将图画本、彩笔收拾好放回到柜子里,然后去入厕洗手做餐前准备。陈XX却独自一人呆在玩具角玩玩具,老师叫他几声都不应,走近他,再说一遍:“陈XX,别玩了,去上厕所,去洗手,要吃中餐了。”老师边说边帮他收拾玩具往柜子里摆放,他很不高兴,赖在那儿不动,老师拉他的手,他便扬起手要打老师。“快去洗手”老师望着他,提高了声调,他跟着老师追着要打。“打老师,就不喜欢你了,送别人班去。”“哇哇哇”,他大声哭闹起来。后来老师好说歹说都无效果,只好采取冷处理,不理睬。过了好一会儿,他见没人理他,只好自个儿去上了厕所,上了位,但拒绝进餐。
情况表述2:一天放学下午,老师在街上碰见了陈XX和他妈妈,他手里拿着一个玩具正在大声哭闹,同他妈妈扯皮,老师同他妈妈交谈,原来是他想要一把小手枪,妈妈说家里有,未满足他的愿望,他便哭闹。“家里边有就可以不买了,你看,你手里还拿着玩具呀!”陈XX见老师这样说,哭声小了些,但仍要小手枪,妈妈没办法,只好答应去买,陈XX这才止住哭声,跟着妈妈走了。
从上面两个例子可以看出,陈XX是一个非常任性的孩子,最突出的一点就是什么事情都要由着他的性子来,他不满意、不高兴就不愿意干,只爱听表扬,不能接受批评。爱发脾气,耍小性子。针对陈XX的特点,老师专门进行了家访,找陈XX爸爸、妈妈交流沟通,达到教育共识:一味妥协会使孩子更任性。所有任性的孩子大多是在这样一个教育模式中成长起来的:对妈妈提出要求—妈妈拒绝—继续要求—妈妈拒绝—哭、闹、叫—妈妈妥协。如果你的孩子任性,那么孩子已经抓住了你的弱点。办法很简单,学会坚决地对孩子说:“不”。
一、如何和孩子订立私下协议:。妈妈可事先跟孩子订立私下协议,让他没有反悔的余地。。妈妈可以清楚地告诉孩子:“我们两个人都要说到做到。谁反悔了,谁就是一个不守信用的人。” 。
拒绝孩子违反协议的三条对策:孩子坚持要违反协议时,你必须告诉他一个不守信用的人谁都不喜欢。,表情严肃、平静,不要笑,让孩子觉得有可趁之机。,说话要简洁:“不行,我们已经说好的事情不能反悔。你必须做到”如果孩子继续坚持他的无理要求,你要更简洁地拒绝他:“不行。”如果孩子更加执拗,哭闹、喊叫,弄得你很难堪,你可以不说任何话,直接抱起孩子回家。如果遇到入园的时候,你正赶着上班,这时可以二话不说,直接送孩子 到班里,跟老师说明情况,然后离开幼儿园。如果孩子坚持不吃饭,或吃零食,你必须坚持不给他零食,同时让他不吃饭。3.

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