文档介绍：幼儿园教育和家庭教育合作案例
安康紫阳县幼儿园 马 虹
幼儿情况分析：陈XX，男，4岁。聪明活波，好动。以自我为中心。父母都是公务员，有良好的家庭教育环境。
情况表述1：一天上午，孩子们画完画后都将图幼儿园教育和家庭教育合作案例
安康紫阳县幼儿园 马 虹
幼儿情况分析：陈XX，男，4岁。聪明活波，好动。以自我为中心。父母都是公务员，有良好的家庭教育环境。
情况表述1：一天上午，孩子们画完画后都将图画本、彩笔收拾好放回到柜子里，然后去入厕洗手做餐前准备。陈XX却独自一人呆在玩具角玩玩具，老师叫他几声都不应，走近他，再说一遍：“陈XX，别玩了，去上厕所，去洗手，要吃中餐了。”老师边说边帮他收拾玩具往柜子里摆放，他很不高兴，赖在那儿不动，老师拉他的手，他便扬起手要打老师。“快去洗手”老师望着他，提高了声调，他跟着老师追着要打。“打老师，就不喜欢你了，送别人班去。”“哇哇哇”，他大声哭闹起来。后来老师好说歹说都无效果，只好采取冷处理，不理睬。过了好一会儿，他见没人理他，只好自个儿去上了厕所，上了位，但拒绝进餐。
情况表述2：一天放学下午，老师在街上碰见了陈XX和他妈妈，他手里拿着一个玩具正在大声哭闹，同他妈妈扯皮，老师同他妈妈交谈，原来是他想要一把小手枪，妈妈说家里有，未满足他的愿望，他便哭闹。“家里边有就可以不买了，你看，你手里还拿着玩具呀！”陈XX见老师这样说，哭声小了些，但仍要小手枪，妈妈没办法，只好答应去买，陈XX这才止住哭声，跟着妈妈走了。
从上面两个例子可以看出，陈XX是一个非常任性的孩子，最突出的一点就是什么事情都要由着他的性子来，他不满意、不高兴就不愿意干，只爱听表扬，不能接受批评。爱发脾气，耍小性子。针对陈XX的特点，老师专门进行了家访，找陈XX爸爸、妈妈交流沟通，达到教育共识：一味妥协会使孩子更任性。所有任性的孩子大多是在这样一个教育模式中成长起来的：对妈妈提出要求—妈妈拒绝—继续要求—妈妈拒绝—哭、闹、叫—妈妈妥协。如果你的孩子任性，那么孩子已经抓住了你的弱点。办法很简单，学会坚决地对孩子说：“不”。
一、如何和孩子订立私下协议:。妈妈可事先跟孩子订立私下协议，让他没有反悔的余地。。妈妈可以清楚地告诉孩子：“我们两个人都要说到做到。谁反悔了，谁就是一个不守信用的人。” 。
拒绝孩子违反协议的三条对策：孩子坚持要违反协议时，你必须告诉他一个不守信用的人谁都不喜欢。，表情严肃、平静，不要笑，让孩子觉得有可趁之机。，说话要简洁：“不行，我们已经说好的事情不能反悔。你必须做到”如果孩子继续坚持他的无理要求，你要更简洁地拒绝他：“不行。”如果孩子更加执拗，哭闹、喊叫，弄得你很难堪，你可以不说任何话，直接抱起孩子回家。如果遇到入园的时候，你正赶着上班，这时可以二话不说，直接送孩子 到班里，跟老师说明情况，然后离开幼儿园。如果孩子坚持不吃饭，或吃零食，你必须坚持不给他零食，同时让他不吃饭。３.