《怀念母亲》教学反思(两篇).docx

文档介绍：《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《母亲》教课反省（两篇）
（一）
我个人对本篇设计的最喜悦之处是板书。它简短、奇妙，它
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《母亲》教课反省（两篇）
（一）
我个人对本篇设计的最喜悦之处是板书。它简短、奇妙，它
不单突出课文要点， 并且表现两位母亲在作者心目中的重量。 板书的设计表现了文章的线索，因此依据板书，我的问题设计比较精要，与课后练****联合，着重了提升讲堂效率，还着重以学生为主体，尊敬学生的独到体验，让他们经过读表达自己感悟到的感情。
课文的结束部分设计得也很有创意，原来教材是朗读诗，我
把它设计为先唱后朗读， 由于音乐拥有极强的感染力， 在音乐的氛围
中，人会显得轻松，并且学生更易接受，更简单表达和抒发自己的情
感，这样最后朗读诗歌时，学生的情绪会更饱满、感情会更到位。
本课，作者的感情是很深邃的，学生理解起来难度较大，因
而教课此课前，可指引学生认识季羡林的成长过程和拜读 《永远的悔》一文。至于怎样更好让学生领会作者的深层的思想感情， 我还得思虑。
（二）
《母亲》教课反省――怎样使感情基调贯串在整堂课中
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
《怀念母亲》教学反思(两篇)
听名师授课，我会从头至尾被讲堂吸引着，被感情包围着，
学生也是有始有终的融入讲堂， 达到心