文档介绍：最新部编版小学语文精品资料设计
《语文园地五》教学反思
《语文园地五》作为本单元的综合性学****设立了以下环节：
。
1、根据字形特点判断进行连线，发现识字方法，激趣识字。反
最新部编版小学语文精品资料设计
《语文园地五》教学反思
《语文园地五》作为本单元的综合性学****设立了以下环节：
。
1、根据字形特点判断进行连线，发现识字方法，激趣识字。反
复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么。
。
1、读一读，猜一猜词语的不同意思，体会每组词语的不同意思，
在小组内讨论：“不言不语、只言片语、三言两语、千言万语、豪
言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语”，通过讨论进一步理解
这些动词词语的不同意思。
2、注意句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词
语，再读一读。
。 “观”“呼”“忙”“如”
，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。<br**** 。
：学****古诗“江雪”
第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中
心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢
迎的人。
一、学****效果
《语文园地五》中安排的各项训练也都是围绕本单元专题设计
的。在这节语文园地课的教学过程中，难度遵循从易到难，符合小学
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低段学生的认知特点。我注重让学生开动脑筋解决问题，我从旁引导，
给予学生正确的探究方向，学生可以通过合作探究的方式解决问题，
这也充分地锻炼了学生自主学****的能力。
二、成功之处
，先描红练字，描红以后再说说自己在写的过程
中遇到了哪些的问题，范写指导一下。认为哪个字不好写，在黑板上
板书，共同解决。
“识字加油站”环节，先借助生字卡出示生字学生认读、进行
识字游戏“摘果子”，采用不同形式进行熟读字词，巩固效果好。
3.《江雪》这首古诗对于学生来说并不陌生，学前基础好的同学
早已熟读成诵，但是对故事内容的理解却十分浅薄，机械的诗意理解
只能是“蜻蜓点水”，而多媒体动画产生的情境却生动地再现了古诗
内容。学生在兴趣盎然的欣赏中就理解了诗意，领悟到了诗情。
三、不足之处
1、在字词句运用环节上，设计的问题不够具体，由于学生的积
极性比较高，时间没有控制好。