信息技术教学设计案例.docx

文档介绍：教学设计案例
《爱心传递——图形的转变》
教学背景分析
（一）教材分析：
第 9 课 《社区活动要文明——图形的转变》是海淀版《学校信息技术》三班级下册，“画图与文件管理”，第三单元《绿色家园》的其次课。介绍“画图”教学设计案例
《爱心传递——图形的转变》
教学背景分析
（一）教材分析：
第 9 课 《社区活动要文明——图形的转变》是海淀版《学校信息技术》三班级下册，“画图与文件管理”，第三单元《绿色家园》的其次课。介绍“画图”软件基本技能——图形的转变（翻转 /旋转和缩放） 的方法。
结合今年是奥运年，是对同学进行奥运训练最好的时机，故将前一课改为《圣火传递——图形的选定与移动》让同学在欢快的氛围中娴熟把握了图形的选定和移动。
在本节课即将上课时，遇到国家突发大事——四川汶川发生 级大地震，造成重大的人员伤亡，全社会都在奉献爱心，捐助受灾的同胞。因此，老师抓住这个时机，将教学内容改为《爱心传递——图形的转变》。一方面保证同学能在整个课堂学****过程中在有意义的情境中完成，把握信息技术的学问与技能。另一方面，激发同学关爱生命，伸出援手，将爱心传递给受难的灾区的小朋友们。
（二）学情分析：
．本册教材的学****主体是学校三班级同学。
．已有学问技能：
（ 1）会使用“选定”工具和“任意外形裁剪”工具选中图形。
（ 2）会移动选中的图形。
．本课所涉及的学问技能：
（ 1）学****图形的“翻转 /旋转”命令。
（ 2）学****图形的缩放。教学目标设计
学问与技能目标 ：
把握图形的翻转和旋转的操作。娴熟把握图形的缩放操作。
过程与方法目标 ：
在当一名小小志愿者，挂念清理泥石流造成路面阻碍的过程，把握图形修改的方法和解决问题的策略。
情感态度与价值观 ：
在创设的真实的情境中快速解决问题，感受时间就是生命，提高学****效率。
渗透学****学问是为了能更好地解决问题的思想。教学重点： 图形的翻转和旋转
教学难点： 对翻转和旋转的理解
教学方法： 任务驱动法、演示法、竞赛法学****方法： 观看