文档介绍：
《这里危险，让我来》探究感悟
《这里危急，让我来》课外拓展
叶欣是一本书
一位熟识叶欣的医学专家说：叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的***和热情的追求。
着她在这场没有硝烟的战斗中拼搏的踪迹，凝合着她一生对护士职业永恒的酷爱与追求。
《这里危急，让我来》教学建议
教学目标
，了解叶欣在抗击非典的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚风范。
。老师：搜集非典战场上其他英雄人物的事迹
教学打算
打算歌曲《爱的奉献》的磁带。
教学建议
这篇课文围绕这里危急，让我来这句虽朴实却令人刻骨铭心的话，讲解并描述了发生在抗击非典型性肺炎的战场上的动人故事。主子公叶欣是广东省中医院护士长，在战斗过程中，面对患者，她对其他医务人员说：这里危急，让我来。她自己被传染了，她在纸条上写道：以后不要来看我，这里危急。叶欣没有做过什么震天动地的大事，但从她朴实的话语和工作的每一个细微环节中，我们无不被她把生的希望留给别人、把死的危急留给自己的高尚情操打动。读完这个故事，信任每个人的心中都涌动着一股热流，耳边都回响着那首歌：这是心的呼喊，这是爱的奉献
本课的教学重点是通过阅读，了解课文主要内容，感悟叶欣的高尚品德。
建议本课教学用1课时。
《这里危急，让我来》教案之三
教学目标
1通过学****课文，了解叶欣在抗击非典的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚风范。
2有感情地朗读课文。
教学重、难点
通过品文感悟叶欣的高尚品德，从而受到无私奉献的教化。
教学打算
老师：打算歌曲《爱的奉献》的磁带。
学生：搜集非典战场上其他英雄人物的事迹。
教学时间
1课时。
教学过程
一、交代背景，引入课文
1请学生回忆非典时期，自己所了解到的一些状况和身边发生的一些故事。
2引出抗非战线上的英雄叶欣。
二、初读课文，整体感知
1自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。
2这篇文章主要讲了什么内容？
3这里危急，让我来这句话是谁说的？在课文中出现了几次？每次是在怎样的状况下出现的？你体会到了什么？
三、合作沟通，点拨难点
1小组沟通：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？
2全班沟通。
（1）各小组举荐一名发言人汇报学****收获，不明白的地方提出来共同解决？
（2）老师梳理学生提出的问题，重点解决：
①这里危急，让我来这句话每次是在怎样的状况下出现的，从中体会到什么？
②指导反复读叶欣写的纸条，说说你体会到了什么。
③说说你怎样理解下面的这句话：在与非典病魔的斗争中，她把危急留给自己。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！
四、总结全文，深化感情
1有感情地朗读课文。
2总结。
3放歌曲《爱的奉献》。
五、积累运用，拓展延长
1为抗非英雄献上一首小诗，说段心里话或谱写一首歌曲等。
2摘抄文中的妙词佳句。
《这里危急，让我来》教案之一
【教学目标】
，了解