文档介绍：【人教pep版】六年级下册英语教学反思：Unit1Howtallareyou教学反思
【人教pep版】六年级下册英语教学反思：Unit1Howtallareyou教学反思
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【人教pep版】六年级下册英语教学反思：Unit1Howtallareyou教学反思
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Unit 1 How tall are you? 教课反省
英语学科的最后目的不单是让学生学****语言知识，更重要的是经过英语学****掌握外语学****的方法，并拥有优秀的学****心态，为此后更漫长的终生学****确立基础。特别是六年级的学生，面对的是毕业升中，为的是打好铺垫，能顺利过渡到初一。整个单元以来，我以为这节课是比较成功的，达到了我预期的目的。学生在整节课中一直能保持优秀的心态，踊跃参加教课的每个环节。在游戏中学生表现得特别活跃，抢答中学生表现得尽兴投入。在新讲课中学生表现得踊跃主动，遇到的成效是可喜的。课后学生对生词的发音及句型的运用都记得准而牢，同时学生还可以灵巧运用本节课所学句型进行社交。
这堂英语课是踊跃、成功的，它留给我两点重要的提示：
英语课务必求活。讲堂上我们一定抓住点滴时间，在尽量少的
时间内做尽量多的事情，而要做到这一点，我们应当擅长运用多种灵
活、风趣的教课方法，创建轻松、快乐的讲堂氛围，形成紧凑、有序
的教课构造。抓住屈指可数的教课契机最大限度地激发学生的学****兴
趣，调换学生的学****热忱，发挥学生的主体地位，指引学生自觉地、
主动地、有创建性的学****如：在本节课最后一个活动中，我设计了，让学生做一个检查，让他们自己记录一下，全班同学的身高、年纪与
体重，而且能跟自己的好朋友进行比较，以表格的形式记录下来，最后在班上贴出我做的统计表，并让小组长分别填写各个小组的检查状况。学生对此兴趣勃然，能用英语进行社交，就连平常不敢张口说英语的小王也能够主动参加，真是特别难得。
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【人教pep版】六年级下册英语教学反思：Unit1Howtallareyou教学反思
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英语课务必实。讲堂上的 “活”最后仍是要表现为成效上的 “实”，
因此，我们要充足利用可贵的 40 分钟，科学地选择合适自己学生的
教课方法。精心设计教课的每一个环节，切不行搞形式主义。不要为
追求表面上热喧闹闹的讲堂氛围而忽略扎扎实实的讲堂训练，我们更
要简化教课环节，优化讲堂构造，提升教课效率。如：在课一开始时，
我带着学生唱了一首歌，在教单词时，我跟学生玩的两个游戏，可是，
学生对单词仍是掌握得不好，经过 10 分钟的游戏学****学生还不可以
很好地拼读单词，其实也是