文档介绍：浅谈初中生英语写作能力的培养与提高
浅谈初中生英语写作能力的培养与提高
摘要: 英语写作能力是中学生必备的基础能力之一,也是运用语言知识综合能力的体现。培养学生的英语写作能力及提高写作水平成为日常英语教学工作的重要内容。
关键词: 英语; 写作; 能力; 技巧; 提升
中图分类号: 文献标识码: A 文章编号: 1009-8631(2013)02-0126-01
英语写作能力是中学生必备的基础能力之一,也是运用语言知识综合能力的体现。然而在平时的测试、甚至中考当中,相当部分学生在此方面丢分,从而影响学生的成绩及理想的实现。因此培养学生的英语写作能力及提高写作水平成为日常英语教学工作的重要内容。基于常见作文类型――情景作文或材料作文,笔者结合自己的实际教学情况来谈一谈初中生英语写作能力的培养与提高。
一、掌握写作技能,明确写什么
表达完整清楚的思想,是写作最根本的要求。除了语言知识的储备之外,还要有主题内容、材料选用、组织条理、表达方式、书写格式等统筹兼顾,缺一不可。要做到这一点,从以下几点入手。
(一)熟悉文体分类。根据写作要求,明确写作的文体,这是写作首要解决的要点。对于初中生来说,大致分为三类:A:记叙文,一般通过记叙性语言来陈述一个人或一件事;B:议论文,一般要求学生对某件事提出自己的观点和看法,并能说服读者;C:应用文体,初中多为书信、日记、通知、广告等。
(二)依据写作要求,列出写作提纲及要点。书面表达的第一步就是要审题,仔细阅读试题要求及相关信息。很多学生拿到试卷时不认真审题,拿笔就写,往往写的不符合题意、得分很低。为此学生要准确把握出题者的意图,看清题目、开头及结尾是否已写好,以及给出的参考词汇,同时要注意人称及时态。尤其在中考时,作文是不能出现考生真实姓名的。
(三)写好主题句,并作适当展开。写作与阅读理解一样,特别注意每段的首句,往往它是本段的核心句或文眼。根据每段的主题句来统领每个基本句,紧扣主题。写作时尽量用简单句或简洁的表达句式,句子一定要完整、意思要明确。不会用的词、不熟悉的句式、不熟练的修辞手法等统统不用,切忌贪大求洋、哗众取宠。过多使用词汇或句式很容易犯错,导致扣分。正所谓:言多必有失。另外还要注意主题句最好开门见山、开宗明义,用明确、简洁的语言表达出来,让人一看就知道在说些什么,结尾一定要有结论。
二、做好以上基础工作之外,还要多读、多背好文章、好范文
常言道:读书破万卷,下笔如有神。学英语也是如此。平时多读多背好句子、好哲言、好谚语、好文章,在写作时信手拈来。运用的恰当起到画龙点睛之效。这些句子往往是教科书、范文中经常出现的。多读多背不仅仅是语言知识的储备,更能提升学生的理解力、感知写作技巧,有助于平时的模拟写作。作为教师,平时让学生多分析范文精彩之处、找出自己写作的不足之处并加以总结,这样更能培养与提高学生写作能力。
三、要求学生多动手写作,促进写作能力的提升
教师在对学生进行写作训练时切忌高谈阔论、让学生觉得写出好文章是可望不可及、高不可攀的,这些对初尝写作的学生是十分有害的。孟子曰:临渊羡鱼,不如退而结网。如果开头就讲一些写作技巧、熟背文章及名言警句,以为能培养好学生的写作能力、提高写作水平,那真谓缘木求鱼、本末倒置。教师一定要让学生从身边