文档介绍：课程和教学论心得体会
心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以让人头脑更加苏醒，目的更加明确。相信诸多人会觉得心得体会很难写吧，如下是xx为人们收集的，欢迎阅读，盼望人们可以爱慕。
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创新意识课程和教学论心得体会
心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以让人头脑更加苏醒，目的更加明确。相信诸多人会觉得心得体会很难写吧，如下是xx为人们收集的，欢迎阅读，盼望人们可以爱慕。
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创新意识的培养核心是通过创新学****这种活动来实现的，而学****的主体是学生。心理学觉得：学生的学****不是一种被动的吸取过程，而是以已有的知识和经验为基本的构建新知识的过程，通过学生积极努力的摸索而产生“新的成果”。就是说，学生的创新意识是在学生对新知识的积极摸索中产生，并在学生积极摸索中不断加以完善的。
因此，要培养学生的创新意识，就要把学生推上学****的主体地位。但是，学生主体地位的确主是通过教师的主导作用来实现的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是推动学生积极学****的重要前提。
这里，既不能忽视“导”的作用，也不能用教师的“导”来替代学生的“学”。
那么，如何解决好主导和主体的关系，就成了培养学生创新意识一方面要解决的一种重要问题。要解决好主导和主体的关系，核心是要对的解决好教师在教学中的“角色”问题。一方面教师在更新教育观念时，要对的地结识和看待学生，把学生视为有人格的人、平等的人、自主的人、有潜力的人，相信每个学生通过自己的努力所有能积极发展；另一方面要在这种结识的基本上营造一种平等、民主、和谐、愉悦的教学氛围，用探讨、商量式的口吻组织教学，使学生敢于参与也乐于参与探讨和学****尤为重要的是要注重教学中教师的激发作用、启迪作用和组织作用，用多种行之有效的措施，引导学生积极参与学****过程。
激发作用是采用多种措施激发学生的学****爱好，提高学生积极参与的积极性。激发作用可以采用外在的鼓励措施，如赞许、表扬和奖励来达到其目的；但是更多的是运用知识内在的鼓励因素，运用学****规定和学生发呈现状之间的矛盾，并把这种矛盾转化为学生的自身需要来实现的。我们还注重学生积极学****过程中教师的组织作用，注重学生的感知、讨论、分析、抽象、概括、归纳过程，通过建立科学、合理的课堂教学构造来协助学生更好地发挥自己学****的主体作用。
应当注意的是，教学中教师对学生的学****指引必需有个“度”，这个“度”就定在“激趣、启思、导向”上，至于新知识“新”在什么地方，它和原有知识有什么联系和辨别，如何运用原有知识来学****新知识，什么是新知识，新知识学来有什么用等等具体问题，就需要学生在教师的引导下去积极摸索，通过自身的努力自己解答这些问题，教师决不能替代学生。因此，教师在教学教程中是组织者、合伙者、参与者。
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目前中国正在进行新一轮的基本教育课程改革，本次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它涉及培养目的的变化、课程构造的`调节、课程实行和教学改革、教材改革、教师教学行为变化、学生学****措施的变化等多方面的全面改革，对广大教师提出了全新的挑战。作为一名一线教师，在新课程的教学中，我一方面体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，另一方面也存在一定的困惑。因此，运用