文档介绍：初中数学教学方法有哪些
1、明确数学教学目的。不断改良教学方法
数学教学目的。就是规定了数学教学应当完成的学问传授、力量培育、思想、共性品质等方面的（训练）任务，是依据我国训练的性质、任务和课程目标，并结合数学科学力高度集中、思路与教师同步。②怎样才能更好地领悟教师的讲解。③怎样学会归纳要点、重点。④遇到不懂的地方怎么办。⑤别的同学回答下列问题时，也要留意听。并乐观参加争论等。“说”就是学生对所学的数学学问能够用自己的语言进展描述，对数学中的概念能够作出解释，与同学之间进展争论，向教师提出问题，使得自己的见解和提出的问题易于被别人理解。“读”就是学生的阅读力量。从某种层面上讲，也是为今后“说”的技能打根底。学生通过阅读课本和课外资料，既丰富了学问面。又养成了自学的****惯，从而增加了学生学****过程中的独立性。“写”就是学生将学到的学问详细运用到学****活动中去，它是学生学****学问、稳固学问的重要途径。

(4)将“开放式问题”带入课堂
数学教学中将开放式问题带人课堂是对素养训练的一种探究，也是当前数学训练的进展潮流。
数学开放式问题的显着特点是其思索空间宽阔。思维活动的自由度较大。学生的思维活动易于绽开，在思索中能提出更多的问题。解决问题的途径也更多。它具有与传统封闭型题不同的特点。因此。在数学教学中有其独特的效果。数学开放式问题的教学为学生供应了更多的沟通与合作的时机，能促进学生思索，引导学生的思维向纵深进展。为充分发挥学生的主体作用制造了条件。有利于培育学生“开放式”的数学思维和开拓进取精神。

初中教学方法的实施
1、创立有效课堂是根底
教学是以课堂为载体进而开展的活动，所以，要实现有效的教学就必需首先创设出有效的课堂教学环境，唯有一个良好而有效的课堂才能够为有效教学奠定坚实的根底。创设有效课堂的详细做法主要有以下几种：
1)营造融洽课堂气氛
课堂之上的气氛是课堂环境的首要构成因素，营造出融洽的课堂气氛可以帮忙学生更好地在课堂学****之中感受到一种愉悦感，进而帮忙学生进展欢乐学****那么，该如何进展这种融洽课堂气氛的营造呢?笔者认为，教师在开头某一内容的教学之前，可以选择出一些好玩的教学（故事）借助一种幽默的语言进展叙述。这样课堂上的气氛瞬间被幽默的话语和学生的笑声所充满，课堂的气氛自然渐渐地融洽缓和起来。
2)和谐师生关系
课堂是教师和学生彼此进展沟通的地方，同时也是教师传授学问，为学生解答疑难的地方。那么，教师和学生之间的这种有效准时地互动，教师和学生之间的协作在有效课堂和教学的建立之中就显得尤为重要了。正是基于此点，要求和谐师生的关系消失。和谐师生关系拉近了学生和教师之间的距离，推动教学的进展。和谐师生的关系主要需要教师在平常的教学中多主动和学生谈心沟通进而主动走进学生拉近两者的心理距离。