文档介绍：有效促进幼儿动作发展浅谈
 
 
陆玉珍
内容Reference：《指南》告诉我们“幼儿动作的发展是身体机能发展状况的重要表现，并与幼儿心理的发展具有内在的关联。幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力。”可见幼儿动作发 
 
有效促进幼儿动作发展浅谈
 
 
陆玉珍
内容Reference：《指南》告诉我们“幼儿动作的发展是身体机能发展状况的重要表现，并与幼儿心理的发展具有内在的关联。幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力。”可见幼儿动作发展的重要性，我们教师就该把握好幼儿阶段这一动作发展的重要时期。动作的发展是建立在运动的基础上的，而幼儿的运动是离不开运动器械的，提供给孩子合适的运动器械，关注幼儿的能力差异问题，及时给予必要的帮助，并且通过多种途径、方法、创设情境等来不断巩固强化，从而达到发展幼儿动作的协调性、平衡能力和提高灵活性。
Keys：动作发展 器械 能力差异 多种活动 情境
——动作发展的前提
《指南》解读指出：“幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中获得的。”也就是说，要实现幼儿体育活动的价值，增强幼儿的体质，其关键就是要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习和体验，并在此过程中给
予幼儿适当的指导和帮助。也就是说，只有确保幼儿有足够的身体运动，才能积极有效地促进幼儿动作的发展。因此每天我们必须要确保孩子有充足的活动时间和适当的活动量，只有当孩子真的运动起来了，才能确保孩子动作的协调发展。
——参与运动的基础
《指南》解读还告诉我们“应为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试；开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。”
为此，我们在每个学期都会发动家长，共同收集一些废旧材料，然后进行加工创新，制作出丰富多彩的体育器具。其实生活中并不缺乏可供幼儿运动的器械，只是需要我们有发现的慧眼。生活中的一些布料、纸板、塑料瓶、铝罐、棍棒等经过老师家长的精心加工，都能成为孩子手中的运动宝物。在制作的过程中我们考虑到了玩具的安全性、实用性和趣味性，把这些材料投放到孩子的户外活动中，孩子们马上就沸腾起来了，很好地调动起了孩子参加活动的兴趣，促进了孩子的动作发展，对孩子的身体素质的提高也起到了积极作用。
——有效运动[]的助推器
。当孩子们面对很多玩具的时候，他们依然会发生争抢体育器具的情况，这样不但不能达到运动的效果，还会发生同伴间的不愉快，这时需要老师引导孩子均衡分配体育器具。比如孩子们看着各种各样的辫子，他们首先在里边翻来翻去，找自己喜欢的颜色和选择自己喜欢的长度，他们常常会因此引起争抢……面对这样的情况，特别对小班的孩子，我们可以提供给孩子尽可能一样的器械，孩子们自然也就不会去争抢了；对于中大班的
孩子，在谈话活动时我们还可以把争抢玩具的问题抛给孩子，让大家一起探讨解决问题的办法，比如轮流着玩、交换着玩、用石头剪子布的方式等，孩子自己想出的办法也更容易遵守，只有均衡分配运动资源，才能确保正常愉快