初中生物教学反思.doc

文档介绍：初中生物教学反思在初中生物科学的教学中,我认为最重要的是要紧紧抓住三部分: 一、初中生物的教育对象是面向全体学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材, 初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养, 培养他们热爱大自然, 自觉保护环境的情操, 提高他们对生物科学的兴趣, 为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说, 初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育, 从这一观点出发, 在我的生物教育理念中, 从我接触学生的那一刻开始, 我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心, 并且以培养学生基本素质为中心思想。在课堂教学的准备中, 我会多注意选择与书本知识相关的课外知识, 例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划,绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之, 丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣, 培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。二、作为老师,教材是必须要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具, 而不能作为教学的依赖。我认为, 教材就好比一池水, 要站在高处去看才能觉得清澈见底, 也就是说, 要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材, 不仅是研究所教年级的教材, 还要把整个中学阶段的教材都要研究, 首先要知道在整个初中阶段, 生物课程都需要学生掌握些什么知识, 知识体系是怎样安排的, 学生在每一个学****阶段需要学****哪些知识, 那些能力需要得到培养和提高等等。在我的教学中, 通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题,然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动, 例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等, 让学生在轻松的学****氛围中掌握知识。三、提高学生的创造能力,在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学, 我在课堂中会一直给学生强调一个观念, 老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是正确的, 相反, 对于生物学科来说, 有可能目前我们所学****到的一些理论会在今后的科学探究中发现是错误的。在教学中, 学生所学****的知识都是前人通过科学探究发现的, 因此, 我认为教学并不是把知识死板的教给学生。相反, 我的课堂设计大多都是将学生置身于