文档介绍：唱起来跳起来反思总结 唱起来跳起来教学反思
《唱起来跳起来》就是盼望学生从生活中找到素材，以唱歌跳舞的动作为专项进行刻画。今天，xx为人们带来了唱起来跳起来反思总结，盼望人们爱慕! 唱起来跳起来反思总结篇1
舞蹈和美术的唱起来跳起来反思总结 唱起来跳起来教学反思
《唱起来跳起来》就是盼望学生从生活中找到素材，以唱歌跳舞的动作为专项进行刻画。今天，xx为人们带来了唱起来跳起来反思总结，盼望人们爱慕! 唱起来跳起来反思总结篇1
舞蹈和美术的结合总会让人更多地产生几分向往和遐想，由于两者所有是以形象的体现来实现艺术的再现，强强联手的结合所产生的艺术魅力自然不言而喻。本课教学以喷雾画的形式来体现舞蹈题材，简朴而易学，这样的结合也许称不上很完美，但其给学生的艺术熏陶和审美享有同样是很杰出很值得体味的，而我整堂课的教学设计就是想要让学生通过学****和创作来一次全新的体验，体验这种“活动的画”所带来的艺术美感。
充足的课前准备使教学活动实行得比较顺利，也达到了我预期的目的，综上所述，在和学生共同完毕了本课学****后来，学生有了诸多收获，而我也收获了诸多。 唱起来跳起来反思总结篇2
本节课是一节“造型 体现”课，刻印版画和喷雾画相结合。
《唱起来跳起来》就是盼望学生从生活中找到素材，以唱歌跳舞的动作为专项进行刻画。课堂中我让学生先随音乐而跳，体会愉悦感，激发学生学****情趣。由于少数民族的服饰及舞蹈较为有特色，易于出效果，因此我找了部分少数民族舞蹈图片让学生欣赏并模拟。
前半节课的课堂很热闹，可是到学生自己创作的时候却很难，只刻画简朴外形，并且图案很小不易刻画或不能更好的把握舞蹈人物的细节部分，成果作业核心以部分简朴舞蹈人物外形为主。在第二个班的时候我通过示范用撕纸的形式体现人物的动态，在示范时注重引导学生对于人物细节方面的解决，如人物的五官、服饰的花纹等。通过教师示范，孩子们可以较好的完毕本课的任务。但有些基本单薄的学生没有较好地参与进来，教师应当鼓励其学生***发明，大胆夸张，让学生享有发明的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的原则决定其合理性。 唱起来跳起来反思总结篇3
1、课堂导入较好地激发了学生的学****爱好，也一下子拉近了师生的距离，使整堂课所有处在一种和谐、欢乐的氛围中，师生交流融洽，学生学****轻松，效果显而易见。这又一次地证明了我的见解：课堂导入是一种需要精心设计的起始环节，很重要，不容忽视，开头开得好，接下来的文章也就好写了。
2、在师生