文档介绍：一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教课漫笔教课漫笔
新桥小学：范绍菊
第一次走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着你，每一个人都一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教学随笔教学随笔
一年级数学教课漫笔教课漫笔
新桥小学：范绍菊
第一次走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着你，每一个人都会身不由己地被吸引，可是讲堂上的一个个让老师苦笑不得的场景也是让我们始料未及的。任你的嗓门有多大，任你的眼神有多锋利，过不了三分钟他们就照常，气歪了也不理你。和孩子们在一同生活了一个月，蓦地回顾，发现我也收获了很多．．．．．．
一、儿歌促学，培育讲堂惯例好****惯。
以后，我开始思虑如何才能掌握好一年级的讲堂纪律，经过向其余老师请教经验以及多次试验，我发现儿歌特别合用我们这类大容量的班级。比如：课前快速使学生寂静坐好组织教课的一问一答式口令：师：一二三。生：请坐好。
师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好
师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字师：小眼睛。生：看黑板。
师：小耳朵。生：认真听。我的课前准备操：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动着手，动动脚，开动脑筋勤思虑。你一言，我一语，这样讲话可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的勤学生！
其次，我感觉一年级的孩子必定要舍得夸奖。相同是有同学不恪守纪律，假如我用夸奖表现好的同学来惹起他注意，比用责备他的方法要有效得多。别的我还准备了好多小红花，小星星，糖果等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好勤学****无论是纪律方面，仍是讲话方面，哪个同学表现得好就
给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不恪守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。我会在黑板上画一个礼品送给他们或许给他们一些小奖赏，这样一来，他们会感觉特别荣耀，学****的踊跃性自然也会有所提升。上课纪律好多了，我又上得轻松，教课成效自然就好好多。
二、创建情形，创建浓烈的讲堂学****氛围
我以为要想学生学得好，第一要让他们喜爱学。而培育学生的求知欲，是要从培育他们的学****兴趣下手。但兴趣不是天生的，学生的学****兴趣经过老师的指引或家长的配合培育出来的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学****文化知识，还沉醉在童话故事的世界里。脑袋里总喜爱想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，依据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创建一种情形，再进行一组富裕启迪性的发问，来导入新课。我们两个班每班都要六十多个学生，单靠教师控制讲堂纪律，教课次序很难。但一说到讲故事，教室马上寂静下来，个个竖着耳朵听讲。故事讲完了，孩子们还沉醉在故事里，动脑筋为故事里面的小动物想方法解决困难，解答问题。小故事创建出了浓烈的讲堂学****氛围。比如，在教课“ 10 之内数的比较大小”时，编了一段这样的小故事：今日是小松鼠的诞辰，小牛和小山羊约好，一同到丛林里给小松鼠庆贺诞辰。它们一大早就来
到车站，买好车票。小牛的座位号是