文档介绍：: .
借今天的机会， 向各位家长介绍：“皮革马利翁”效应在家庭
教育中的应用，希望能对各位家长转变家庭教育观念有所启示。所以
我们要注意培养孩子倾听的****惯 比如说话时就要求他看着你的眼
睛，耐心听大人把话说完，不插嘴，等大人说完了他再说。也可以买个录音机放故事给他听，或者妈妈自己读故事给他听就更好了，让他
专注地从头听到尾，不随便插话，不走神。经常训练，孩子就学会静
下心倾听了案例背景：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园与家庭、
社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育
资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。进入大班
的最后一个学期，为了使即将进入小学的孩子们顺利
完成幼儿园到小学的过渡，老师通常会开展一些幼小
衔接的教育活动，给予孩子在心理上、能力上、经验
上的多方面准备。结合教师的了解，以及和家长交流
中发现，大多数家长往往有以下几种担忧：有的家长
抱怨自己的孩子动作慢，做事拖沓，效率低缺乏时间
观念没有紧迫感；有的家长担心孩子依恋性强自理能
力差懒散的生活****惯无法适应相对紧张的小学生活,
也有家长认为自己的孩子缺乏学****的自觉性等等。针
对以上几种现象，我在教学活动上尝试跳出常规教学
的框架，开展了“我上小学了”这一主题活动，从培养
幼儿的时间观念和自我服务及学********惯出发，为
孩子能平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进
这一阶段孩子的整体和谐发展。
案例描述与分析： [幼儿园教案网
]改进策略一：遵循作息时间，培养幼儿时间观念
新学期开始了，我们发现经过了一个寒假的孩子们
由于假期生活的宽松，变得有些懒散和拖沓。很多孩
子还没有从假期的生活作息中调整过来，变得爱睡懒
觉。孩子的来园时间从 7：30 到 9：30，参差不齐，
这缭乱了幼儿的正常作息时间，也影响了孩子正常的
学****更不利于适应将来的小学生活。如何鼓励孩子
早起来园，积极参加晨间活动成为教师尝试解决的问
题之一。
常规的做法及存在的弊端：
很多教师会采取一些激励性的手段和措施，如通过
早上按时来园的孩子给予表扬和鼓励，吸引孩子都能
早起来园。但是这种靠精神激励的做法往往难以达到
长久的效果。没过多久孩子们还是遵照自己的生活****br/>惯，早到幼儿园的还是那批孩子们，而“小懒猫们”还
是姗姗来迟，促使活动达不到老师预期的效果。
我们的新思路：
要改变“小懒猫们”的生活作息，仅仅凭借教师权威
的发号施令，或是外界的简单激励都不够，真正能产
生影响的做法是使他们通过自身的体验，从内心体验
到时间观念，知道要遵循幼儿园作息时间表。通过开展的教学活动《我有一个小闹钟》，让孩子学会看懂
时间，并将时间与图片配对。如：早上 8 点入园，8
点 10 分晨间活动，9 点做操等，让孩子渐渐了解了
不同时段的不同活动，培养孩子的时间观念。前一阶
段是让幼儿了解幼儿园的作息时间表，待幼儿都能遵
守作息时间表了以后，后一阶段我们与小学老师取得
联系，让孩子通过调查，询问等手段，向小学老师和
小学生了解小学的作息时间，让孩子预先知道小学的
作息时间表。通过这一活动，不仅让孩子对小学的生
活环境有了进一步的了解，并对未来的小学生活有了
充分的心里准备，还在调查、询问中增强了孩子的时
间观念，养成了良好的作息****惯。
案例分析：
幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间的意
义理解和时间的长的短 体验教少， “认识时钟，逐步建
立时间概念”是上学之所需。我们可以在幼儿园和家中
备一个小闹钟，让孩子自觉地遵守作息时间。在家时，
家长也可以发挥小闹钟的叫醒功能，及结合小学的生
活和孩子一起制定在家的作息时间表，适当调整孩子
学****休息、游玩的时间。家长要引导孩子每天晚上
自己整理衣物、学****用品，每天早上独立洗漱、穿戴、
吃早餐，培养孩子按时早起的****惯，让孩子从容面对每天上学的第一个困难，通过《我有一个小闹钟》这
一活动，不仅培养了孩子的良好****惯，增强了时间观
念，还让孩子有了充分的自主权。同时，我们在教学
内容的选择上要满足幼儿需要，贴近幼儿生活经验，
如：时间观念是一个抽象的