文档介绍：
《北京的春节》教学设计二
《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计
第一课时
一、了解单元内容，导入新课
1．了解单元导语。从今日起先 页
-四、自由朗读，练习难读的句段
1．自由练读：通过阅读填表，相互沟通，我们对北京春节的习俗了解得更清晰了。现在自由练习朗读课文。假如有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。
2．展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。
五、结束语与作业布置
这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作依次，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有许多生字新词，下课后请同学们仔细抄写，打算在下节课听写。
其次课时
一、听写新词，比照课文，检查改错
初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。
二、回顾写作依次和主要内容
上节课填写了表格，进行了汇报沟通。现在回忆回忆，同桌相互说说：老舍先生是按什么依次来写的？主要写了什么？
1．写作依次：时间依次。
2．主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬起先，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕特别喧闹，初一的光景却迥然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
三、分清详略，练习朗读
1．分清详略：文中哪些部分写得具体，哪些部分写得简略？
（1）默读思索：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。
（2）集体沟通：明确作者详写的是腊八、除夕、正月初一、元宵四个部分。
2．练习朗读：朗读详写的四个部分，留意读得正确、流利。
（1）自由练读。
（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。
四、深化详写片段，感受北京春节的喧闹，体会作者的表达方法
在老舍先生详写的四天中，你最喜爱的是哪天呢？深化地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，打算和大家沟通沟通。
整个沟通过程要留意读悟结合，在深化了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的喧闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。沟通重点如：
1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
（1）熬腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。体会到老舍先生语言的通俗和好玩。
（2）泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。着重突精彩如翡翠和色味双美两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅显明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。
2．除夕。抓住总起句除夕真喧闹来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。家家赶做年菜男女老少都穿起新衣在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭，还有除了很小的孩子，没有什么人睡觉，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然喧闹了。
（2）从味、色、音的角度来体会。到处是酒肉的香味红红的对联各色的年画家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝，老舍从香味，到色调，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的喧闹，足见老舍先生描写的细腻。
3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕迥然不同：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。
（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、挚友家拜年。女人们在家中