文档介绍：小学地方课程教案课程
小学地方课程教案课程
小学地方课程教案课程
小学四年级地方课程教课设计
课题： 1、安全使用家电
教课目的：
1、经过交流、辨析、检查等活动，获取安全使用家电的基础知识。中的各个消防提示标记，谈谈各个图表示什么意思？
2、谈谈这些标记分别会在哪些公共场所出现？
四、学****文中火灾逃生自救的 4 种方法，谈谈你的理解。再谈谈自己所知道的火灾逃生的方法。
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五、设置情形，展开火灾逃生自救演****六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图七、教师总结发言，提出希望。八、课外延长题：

，精选优异的展现在黑板上。
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观察家里和学校的消防设备，提出你的合理建议。
课题： 5、学会机智地保护自己
教课目的：
1、知道社会上还存在少量歹人，懂得要提升警惕，保护自己。
2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。
教课准备：
1、师生课前采集一些动物自我保护的资料或图片。
2、师生采集少年小孩机智保护自己的案例。
3、准备讲堂模拟表演的小路具。
教课过程：
一、激趣导入。
1、在自然界，很多动物面对照自己强盛的仇敌的损害，都有保护自己的本事和方法，你能说出一些吗？（如：
壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用假装诱惑仇敌等。）
2、那我们小朋友呢？ —— 固然我们的社会比较平定，但仍有一些坏分子打我们的坏想法。我们在身体力量上不是他们的敌手，我们该如何来保护自己呢？（揭题）
3、学生四人小组议论，指名报告。
二、案例商讨。
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1、指名学生读《机智英勇的谢尚逸》，其余学生边听边看边思虑：小尚逸是如何保护自己的？你感觉哪些方面值得我们学****br/>2、同桌商讨，指名交流。
（无所畏惧、巧接电话、智断绳子、快逃求救 —— 机智地保护自己）
3、谈谈你以前听到过的近似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获取的启迪。
4、假如小朋友不是英勇机智地保护自己，而是一味抗争，结果可能会如何？（先同桌议论，再指名交流。）
三、模拟操练。
1、四人小组学生共同研究课文中的两种状况，设计行动方案，做好表演准备。
2、请多对同学上来表演，表演后谈谈这样做的企图。
3、集体评选出最正确的行动方案，教师评论。
4、还可能碰到哪些危险状况？该如何解决？
四、拓展阅读，小结指导。
1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。
2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。
3、教师增补解说并总结机智保护自己的方法。
课题： 6、学会交流
教课目的
1、让学生知道人与人之间要和平共处。
2、要学会主动和他人打招呼。
教课要点难点
学会主动和他人打招呼。
课前准备
教课过程设计
一、激趣导入。
二、活动交流
1、请你跟同桌相互