文档介绍：小池-小学二年级语文教案
教学目的：
1．学会本课3个生字。理解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．想象诗中描写的美丽风光，增强对自然景物的热爱之情。
4．默写课文。
教学重点：学会本课生字，自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的风光呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去欣赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去保护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
六、指导生字
1给生字组词。
2指导写字。注意：“惜〞字和“借〞字的区别。“照〞字是上下构造。上面的“日〞和“召〞一样长。
七、布置作业
1默写古诗。
2画画你心中的样子。
八、板书设计
教案点评：
南宋著名诗人杨万里的七言绝句??，以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽风光，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。教学中以美丽的自然风光录像直观导入，激发学生的求知欲。教学过程配以直观的图片帮助学生理解诗句。教学媒体运用恰当、适度，为打破重、难点效劳。媒体，作为语文课堂教学信息传播的中介，其重要作用是毋庸置疑的。它虽然只作为一种辅助手段，但假设在教学中作恰当、适度的运用，可以极大进步课堂教学的效率的，这一点在本教案中表达得较为明显。本教案将录像、图片都用上了，既为实现教学目的效劳，又调动了学生学****的积极性。教师通过媒体运作，变抽象为形象，从而到达打破重难点的目的。
教案例如二
教学要求
1．学会3个生字，理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。
2．指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美妙事物的情趣。
3．朗读课文，背诵课文，默写课文。
教学重难点
1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。
2．指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点。
课前准备生字卡片；小黑板〔田字格〕；朗读录音磁带；参观一处泉水
教学时数二课时
教学过程
第一课时
一、翻开挂图〔或放幻灯〕，激发兴趣
〔看图〕“〞即一个面积不大的池子，在诗中指小小的池塘。这是一首写景诗，它生动、形象地描写出夏季荷塘的迷人风光。
杨万里〔1127—1206〕，江西吉水县人，南宋著名诗人。他与同时代的诗人陆游、范成大、尤袤〔mào〕齐名，被誉为“南宋四大家〞。他的诗一部分是反映时政、同情人民疾苦的作品，多数是描写自然风物的。特点是构思新巧，语言活泼明畅，借题发挥，富有幽默。
二、指导看图
图上画的是什么地方？有些什么景物？〔先一个一个说，再连起来说一遍〕
同学们看了图，想一想诗人是怎样描绘自己所见到的情景的，向我们展示了一幅怎样的画面？〔板书课题，齐读课题〕
三、初读课文
1．请听录音，看看课文有几句话。〔学生标出句子〕
2．看音节卡片，开火车读。
xīzhàoróu
3．自由读课文，画出生字。
4．分组读课文，男女生各读一句。
四、学****生字
1．出示带音节生字卡片，开火车读。
2．去掉音节读。〔注意“柔〞的读音〕
3．识字、记忆字形。
〔1〕出示要掌握的生字卡片。
〔2〕分组观察、讨论，利用以前学****方法识记字形。
〔3〕检查自学情况。〔指名学生当小教师，师生评议〕
〔4〕教师重点指导：
惜，xī，11笔，左右构造，左边竖心旁，右边昔字边。
照，zhào，13笔