5以内数的减法 教学设计－教学教案-小学一年级数学教案.doc

文档介绍：5以内数的减法 教学设计－教学教案-小学一年级数学教案
内容;讲例1-例3,处理第20页至21页
目的;1认识减号和减法算式:
2探究减法的算法
3养成看图的习惯,能提出数学问题,并会解答
重难点;从连动性的三副图中提出减法问5以内数的减法 教学设计－教学教案-小学一年级数学教案
内容;讲例1-例3,处理第20页至21页
目的;1认识减号和减法算式:
2探究减法的算法
3养成看图的习惯,能提出数学问题,并会解答
重难点;从连动性的三副图中提出减法问题的算理
教具准备;例1多媒体课件;送信卡片;找朋友卡片
教学过程
一 前提测评;5分
小朋友,前面我们学习了5以内的数,想一想,还会数吗?
1,从0数到5


4师说数,生拍
5对口令,找5的对子数
二 引入(2分);请看;这有几支铅笔?( 5支)送给小朋友3支,还剩几支?会算吗?,看谁这节棵听讲最专心,举手最积极,答复音最亮
三 新课达标20分
(一)学例1
1请看大屏幕:从图中你看到了什么?
2哪副是第一副?你是怎么知道的?什么记号?
3你能看着这两幅图提个数学问题吗?
4用算式表示:3-1=2
5认识减号-表示从3里面减去1个还剩2个
6读算式;领读,齐读,男生读,女生读,指名读
(二)学例2
1齐读算式5-2=
2算式表示什么?
3四人一组拿出小棒动手摆一摆
4交流;5-2=3
5想一想除了摆小棒还可以怎么算?
6汇报用数数的方法,还可以用分成
7看算式摆小棒5-1=5-4=
8口算4-3=3-2=4-1=
(三)学例3
1 师指导生在田字格里