背诵对高职学生英语写作能力提高的作用研究.pdf

文档介绍：背诵对高职学生英语写作能力提高的作用研究齐莹分类号密级单位代码指导教师左秀兰职称教授学位授予单位大连海事大学申请学位级别文学硕士学科与专业外国语言学及应用语言学论文完成日期月论文答辩日期答辩委员会主席.
‘秀’:、‘矿●■
小
导师签名:在意兰论文作者签名:卉益学位论文作者签名:鱼童不保密∥朐谝陨戏娇蚰诖颉保密口在——年解密后适用本授权书。大连海事大学学位论文原创性声明和使用授权说明’侮原创性声明学位论文版权使用授权书撰写成硕士学位论文峭ü鼻蒙故柿考洋踝蟪阎斌畏斓┪.。除论本人郑重声明:本论文是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,文中已经注明引用的内容外,对论文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表或未公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。本学位论文作者及指导教师完全了解大连海事大学有关保留、使用研究生学位论文的规定,即:大连海事大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大连海事大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ际跣畔⒀芯克等数据库中,并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。保密的论文在解密后遵守此规定。本学位论文属于:期::≥耭日、●
‘
摘要本文以二语习得专家虰等人的研究为理论基础,以辽阳职业技术学院级双语班共名学生为调查研究对象,旨在探究背诵方法是否有利于高职学生英语写作能力的提高。本文采用定性和定量分析相结合的方法,通过问卷调查、写作前测和写作后测对受试者的写作水平进行系统分析。笔者在两个平行班级中开展了为期一年的教学实验。对实验结果进行分析发现,实验班的后测作文成绩明显好于控制班,这说明在高职英语教学中采用背诵的方法能有效提高学生的写作能力。研究发现:背诵能帮助学生减少中式英语的表达,加深对语言的了解,内化语言知识结构;背诵式语言输入对学生写作输出所需的词汇、语言掌握和运用具有积极的作用;背诵式语言输入对提高学生英语整体写作水平有着明显的效果。本文为当前的高职英语写作教学提供了启示:当前越来越多的就业岗位对英文写作有一定的要求,因此英语教师应重视写作教学,在尝试新的教学法的同时应积极保留传统教学方法的精华,充分发挥背诵在英文写作教学中的实际功效,从而更好的促进高职学生英文写作能力的提高,为就业做好充分的准备。关键词:背诵;第二语言习得理论;英文写作中文摘要
.,一●
哪篿甌’,”;,’猼...籭甧.,.,甀籗;