文档介绍：积极开展心理健康教育培养青少年***成才的论文【摘要】培养青少年***成才是 21 世纪教育的核心内容,是教育界的重要课题。新时期,青少年心理问题频发,阻碍了青少年顺利***成才。本文立足我国教育现状,从心理健康教育的视角,对新时期如何培养青少年***成才进行了探讨,以期为进一步推进素质教育、保障青少年***成才提供参考。【关键词】心理健康教育青少年心理问题。联合国教科文组织指出, 21 世纪教育的核心内容是:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,其落脚点是学会做人。如何引领青少年顺利***成才,已成为教育界面临的重要课题。青少年作为承载着家庭和社会高期望的特殊群体,是现代化建设的中坚力量,但因其身处社会大变革的变迁时期,加之其自身心理发展不成熟、发展的欲望强烈,其发生心理问题的比例往往高于其他人群。进入 21 世纪,我国青少年心理问题频发,一定程度上阻碍了青少年***成才,引起社会的广泛关注。党和国家向来重视青少年的***成才教育,其中心理健康教育是新时期背景下的重要途径,并先后颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(教基[1999]13 号)、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1 号)等重要文件,对进一步加强和改善青少年的心理健康教育、督促青少年***成才提出来了明确要求。本文立足我国学校教育现状,从心理健康教育的角度,对如何培养青少年***成才进行了探讨,以期为进一步实施素质教育、保障青少年***成才提供参考。.cOm 一、开展入学心理健康教育,加快青少年环境适应。入学教育是青少年步入高一级学府后接受的第一课,是引导学生尽快适应学校生活的重要平台。青少年步入高一级学府后,面临着人际关系、课程专业学****等方面的适应问题,稍有不慎就有可能引发环境适应障碍。众所周知,新的环境中,只有先适应,才会获得相应的发展,也才会***成才。学校应紧紧把握新生入学教育的契机,结合新时期青少年心理健康教育的新形势,开展心理健康教育。入学教育中,心理健康教育应主要介绍青少年易出现的环境适应问题,并简要分析,重点提供给学生应对策略、求助方法等技能性知识,促使学生入学即知环境适应中可能出现的问题,有利于学生提前预防、沉着应对、妥善疏导,为促进青少年顺利成长做好铺垫。二、实施心理健康普测,健全青少年心理健康档案。面对青少年心理健康教育的紧要形式,建立健全青少年心理健康档案,已成为教育系统的共识。众多学校已通过心理普测、心理抽测等形式,建立了青少年的心理健康档案。心理普测多以症状自评量表、卡特尔 16 种人格因素量表、心理健康调查表、霍兰德职业人格能力测验问卷等为施测工具,以普测获得的数据为依据,建立心理危机干预个案、心理易感人群、心理正常群体等不同级别的心理档案。研究表明,有四类学生群体比较值得关注:留守儿童青少年、流动儿童青少年、家庭离异儿童青少年、贫困儿童青少年。截止目前,心理健康普测在筛查心理易感人群、帮助青少年认识自我、发掘自己的兴趣和爱好、求职择业等方面起了重要作用,有力的促进了青少年***成才。三、开辟心理健康课堂教育,培育青少年健全心理素质。课堂教育因其具有系统性、规律性、科学性等特点,一直是传统学科教育的主渠道。心理健康教育虽既不属于学科教育也不属于规范教育,有其自身的特殊性,但课堂教育亦是其最重要、最直接的形式,是大面积提高青少年心理素质的