幼儿园教育评价第六章 幼儿园教育评价的理论模式.ppt

文档介绍：L o g o 第六章幼儿园教育评价的理论模式第六章幼儿园教育评价的理论模式课件制作人魏中杰幼儿园教育评价学习目标[知识目标] 、 CIPP 评价模式、目的游离评价模式、外观评价模式与应答评价模式等幼儿园教育评价理论模式。 。 。[技能目标] 运用幼儿园教育评价理论模式分析现实中的幼儿园教育评价案例。主要内容: CIPP 评价模式 2目的游离评价模式 3 行为目标评价模式 1外观评价模式与应答评价模式 4一:行为目标评价模式一:行为目标评价模式行为目标评价模式产生的背景 20 世纪三四十年代,美国的经济处于大萧条时期,学生培养目标与社会发展不相适应的问题就显得更加突出、矛盾更加尖锐。美国进步主义教育联盟发起了一场规模宏大、影响范围广的教育改革实验研究,为期八年。行为目标评价模式的基本思想(一) 评价原理(二) 课程原理(一)评价原理泰勒的评价原理可以分为七个步骤: ; ; ; ; ; ; 。(二)课程原理目标学习经验评价(泰勒课程原理示意图) (三)行为目标评价模式的实践效用 ; ,并根据各项指标的重要性程度进行权重赋值,形成评价指标体系; ; ,对评价对象实现目标的程度作出相应的等级判断。二: 二: CIPP CIPP 评价模式评价模式