文档介绍：小学一年级课外阅读教案
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小学一年级课外阅读教案
——阅读写动物的小童话
王萍
阅读内容: 《少先队员》
教学目的:
激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的****惯。
通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课
外书的一种方法。
我们以后读书有序、读书有法。如 : 我喜欢的人物是谁, 为什么 ?
学生回答后师板书 : 我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大哥外，
还喜欢谁 , 以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。
七、拓展阅读:
这个故事很好看，我要推荐给朋友看。
推荐同类故事
了解阅读途径。
八、小结 : 小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好
的课外书，去获取更多的知识。
我和《 365 夜故事》
活动目标 :
1、让学生学会借助拼音来阅读《 365 夜故事》，养成良好的阅读****惯，达到课
内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的
方法，激发学生课外阅读兴趣，感
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受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。活动重点 :
, 、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
, 、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
, 、通过“介绍我最喜欢的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外
阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程 :
活动一 : 指导阅读《小马过河》
一、故事导入 :
1、师 : 小朋友，喜欢听故事吗 , 今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗 ,
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师: 喜欢这个故事吗 , 这个故事就来自这本注音读物《 365 夜故事》，想不想
亲自读读，再次走进这个童话故事呢 ,
二、精心指导 :
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流:
小马过河遇到了什么困难 ,
牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的 ,
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小马最后过河了吗 , 它是怎样过河的 ,
读了这个故事，你懂得了一个什么道理,
集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
一年级课外阅读指导课教案
——阅读写动物的小童话
一、《假面舞会》教学设计
教学目的 :
激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的****惯。
通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣
的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言 ; 培养学生勤发现，大胆
想象的能力。
设计理念 :
创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养
孩子的阅读****惯; 在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩
子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备:
教学过程:
创设情景，激发阅读兴趣。
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1( 猜谜语比赛: 耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。脑袋聪明，手脚灵巧，喜
欢爬树，最爱吃桃。小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。 ??
2( 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么 , 这节课让我们走
近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
指导阅读。
阅读小童话《假面舞会》
1( 翻开书第 28 页，学生借助拼音阅读故事。
2( 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣, 看看故事中介绍哪些动物 , 它们
是怎样参加舞会, 你最喜欢谁的扮相 ,
3( 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记
一记。带着自己的感觉，美美地读一读。
4( 交流所画的词句，读出语气。
走进“童话森林”
1( 过渡 : 阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2( 学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想: 这
两个故事的主角是谁, 你最喜欢哪个故事,
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3( 交流阅读收获，教师评点小结。
小结
1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多
的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课
后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品: 《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著
《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等
二、《我给小鸡起名字》
教学目的: 熟读这首诗歌，感受诗中的寓意
根据老师的提示，创编诗歌。
教学程序:
新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞