文档介绍：小学六年级班主任工作总结5篇
时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作完毕了。伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和缺乏总结如下，为下期更好的工作积存阅历。
班级状况
治理方法会抑制孩子的共性进展。多向老教师请教治理方面的阅历，我会在以后的工作中能克制自己工作中的缺乏，发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。

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2022年7月9日
小学六年级班主任工作总结最新2
今年依据学校安排，本期我担当六年级班主任工作，实行素养训练，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要训练和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达”管，是为了不管”的目的。重视学生的全面进展，重视学生完整人格培育和共性充分进展，本期我对班主任治理工作总结如下：
一、营造良好的班级气氛：
在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培育一支高效率的班干部队伍：
培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。实行素养训练，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要训练和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达”管，是为了不管”的目的。
三、引导学生自我治理：
可以提高他们自我训练的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的训练，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受训练，班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导学生进展自我治理。可以说，班集体教学的顺当进展离不开学生的自我治理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的乐观参加者，，我们要对学生进展生活学****的独立性训练。我在班会、少先队活动中宣传”自己的事自己做”，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。

课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又爱惜学生自我治理的乐观性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要训练得法，每个孩子都会成为班级治理的乐观参加者。那么毕竟该如何调动乐观性呢?根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批判日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。
综上所述，作为一名班主任，应当仔细抓好班级治理工作，充分发扬民主，让全体学生乐观参加治理，千方百计调动他们的乐观性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
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班主任工作，辛苦与欢乐相伴，繁琐与充实相随，苦恼与幸福相生。在班级治