文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 3 欧姆定律[ 学****目标] 1. 了解电阻的定义式及电阻意义( 重点) 2. 理解欧姆定律( 重点) 3. 了解导体的伏安特性曲线( 难点) 欧姆定律[ 先填空]1. 实验探究(1) 实验目的: 研究导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻的关系. (2) 实验电路: 图2-3-1 (3) 数据处理:用表格记录多组不同的电压、电流值,作出U-I 图象. (4) 实验结论: ①同一导体的 U-I 图象是一条过原点的直线. ②不同导体的 U-I 图象的倾斜程度不同. (5) 实验分析——电阻: ①定义: 导体两端的电压与通过导体电流的比值叫作电阻,即R =U/I.②意义:反映导体对电流的阻碍作用. ③单位:欧姆(Ω) 、千欧(kΩ) 、兆欧(M Ω) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1kΩ= 10 3Ω; 1M Ω= 10 . 欧姆定律(1) 内容:导体中的电流跟导体两端的电压 U成正比,跟导体的电阻 R成反比. (2) 公式: I= UR . (3) 适用条件: 适用于金属导电和电解质溶液导电. 对气态导体和半导体元件不适用. [ 再思考] 一台电动机接在电路中,正常工作时能用欧姆定律吗? 【提示】、电解液等导体,对于含电动机的电路、含蓄电池的电路等欧姆定律是不适用的. [ 后判断] (1) 导体两端的电压越大,导体电阻越大. (× ) (2) 导体的电阻与流过导体的电流成反比. (×) (3) 欧姆定律适用于白炽灯,不适用于日光灯管. (√) 导体的伏安特性曲线[ 先填空]1. 伏安特性曲线(1) 概念: 用纵坐标表示电流 I, 横坐标表示电压 U的 I- U 图象. (2) 形状过原点的直线,对应元件叫线性元件; 过原点的曲线,对应元件叫非线性元件. (3) 意义:能形象直观的反映出导体电阻的变化规律. 2. 测绘小灯泡的伏安特性曲线(1) 实验器材: 小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、学生电源( 或电池组) 、开关、导线、坐标纸、铅笔等. (2) 实验电路如图 2- 3- 2 所示. . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 图2-3-2 3. 实验操作(1) 按如图 2-3-2 所示连接好电路, 开关闭合前, 将变阻器滑片滑至 R的最左端. (2) 闭合开关, 右移滑片到不同位置, 并分别记下电压表、电流表的示数. (3) 依据实验数据作出小灯泡的 I-U 图线. [ 再思考] 某同学用正确的方法描绘出了某种半导体元件的伏安特性曲线如图 2-3-3 所示,这种元件是线性元件吗?该元件的电阻随 U的增大是如何变化的? 图2-3-3 【提示】其 I- U 图象为曲线,, 半导体元件的温度升高, 图线的斜率逐渐增大, 又因为斜率的物理意义反映了电阻的倒数的变化规律, 所以半导体元件的电阻随温度的升高而减小. [ 后判断] (1) 凡导电的物体,伏安特性曲线一定是直线. (× ) (2) 对于线性元件,伏安特性曲线的斜率越大,电阻越大. (√) (3) 若伏安特性曲线为曲线,说明该导体的电阻随导体两端电压变化而变化. (√) 预****完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 问题 1问题 2问题 3问题 4 学生分组探究一对欧姆定律的理解( 对比分析) 第1步探究——分层设问,破解疑难 1 .导体的电阻 R 与导体两端的电压成正比,与电流成反比吗? 2 .任意导体,电压大,电流一定大吗? 第 2步结论——自我总结,素能培养 1 .欧姆定律的适用情况欧姆定律仅用于纯电阻( 将电能全部转化为内能) 电路. 非纯电阻( 电能部分转为内能) 电路不适用. 2 .欧姆定律的***(1) 同体性:表达式 I= UR 中的三个物理量 U、 I、 R 对应于同一段电路或导体(2) 同时性:三个物理量 U、 I、 R 对应于同一时刻 3 .公式 I= UR 和 R= UI 的比较比较项目 I= UR R= UI 意义欧姆定律的表达形式电阻的定义式前后物理量的关系 I与 U 成正比,与 R 成反比 R 是导体本身的性质,不随 U、 I 的改变而改变适用条件适用于金属导体、电解液等适用于计算一切导体的电阻第3步例证——典例印证,思维深化 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 若加在某