文档介绍：有关小学教师读书笔记

　　我们是教师，所有是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，她们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，她们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
　　读过《教师人文读长处和潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
　　工作几年，可以得到学校领导和家长的肯定，心里自然不久乐，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。
　　“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的迈进动力，，所有去做一种问心无愧的教师，努力的教师。
　　在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇所有让我有所获益。《学****的革命》一文告诉我： “ 做教师一方面要相信你所有的学生所有是天才，你才会认真地教每一个人。 ” 我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞 ; 教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。
　　教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一种人具有品德的崇高?我想:一种品德崇高的人，不管她为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，合法的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去协助她人，她所有可以说是品德崇高的人。
　　在教育学生的同步，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵?恰督淌θ宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷N倚老驳胤⑾?。我爱慕我目前拥有的一切：学生、工作、家人、孩子。
　　卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟如何才干让学生在学****中感到快乐，在快乐中学****呢?纵观今天背负着“升核心，考大学”沉重包袱。孩子们，她们哪尚有心思去玩，哪里尚有时间去乐呀!
　　“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一种健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的看待每一种学生，给每人一种发展的空间。尽管这是一份梦想，但我仍然坚持。
　　第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地解决课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，挣脱眼前的窘境。这就规定教师必需具有敏捷的求异思维、发散思维，才干左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充足享有学****的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
　　《教师人文读本》同步也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更核心的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、鼓励摸索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。和此同步，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学****理念的楷模。注重和加强继续教育，这是时代发展的必然规定。综上所述，终身学****是我们教师能走在时代前列必不可