文档介绍：
美德少年评选活动方案 做美德少年活动方案_美德少年评选活动策划方案
做美德少年活动方案篇1
为进一步深化做一个有道德的人主题教育活动，引导未成年人踊跃参加文明许昌建立，我校依据市文明办、优争做美德少年活动的指导看法，增加美德少年学****传播活动在未成年人思想道德建立中示范性和带动力，引导广阔学生自觉践行社会主义道德标准，增加道德意识，养成良好的品德，经探究确定：在我校组织开展认星争优争做美德少年星级评比活动。现将有关事项通知如下：
一、活动对象 全体学生
二、认星范围
①文明礼仪之星，②自强独立之星，③诚恳守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节省环保之星，⑩科技创新之星。
三、活动步骤
第一阶段：认星阶段(20xx年4月1日--4月13日)
1、传播发动：①利用升旗仪式做开展认星争优争做美德少年星级评比活动的发动讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的具体内容;③通过播送站、传播栏赐予大力传播开展星级评比活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参加到活动中来。
2、认星启动：4月6后，由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优争做美德少年》活动要求，学生依据自身实际，参照星级标准，自愿提出自己的争星目标，填写成长手册;建议班主任把本班学生的认星状况分类划分十个星组。
3、在教室内增设认星争优，做美德少年版面，展示全班同学认星概况。
其次阶段：创星阶段(20xx年4 月15日-20xx年5月30日)
1、学生践行：学生依据自己认定的星级内容，在日常学****生活中努力践行。
2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生照实填写自我评价，参照星级标准，对上周创星中各星的践行状况进展沟通，感悟体会和努力方向，班主任可赐予适当点评和鼓舞。
3、每月总结：月末学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。
4、过程传播：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室美德少年版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监视、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行支配)
第三阶段：评星阶段 (20xx年6月1日-20xx年6月30)
1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室美德少年版面上公布结果。
2、学期段评：20xx年6月9-15日，年段评出本学期年段十大学星假设干名，年段评出全明星班级假设干、年段评出星级导师假设干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书及徽章;全明星班级颂发锦旗表彰鼓舞，并在年段范围内传播。
3、学校总评：年段参照星级标准，采纳学生自评、班委会评、老师评、科任教师评相结合的方式，评比本年段校级十大学星候选名单，向认星争优办公室(政教处、少先总队)提出星级评定申请，并照实填写评审表。
备注：
全明星班级评比条件：①学生踊跃主动的参加到认星争优争做美德少年 的活动中来, 做到人人认星，人人参加;②每个学生要认一至两个星级，班级认星状况均衡，并在班委会、教师的监视引导下努力践行认星标准;③每周班会课上刚好小结学生践行状况，并指导学生做好践行记录;④名额：全校6个。
星级导师评比条件: ①谨慎落实，踊跃协作学校开展认星争优争做美德少年活动;②在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色;③刚好做好本班认星、创星等活动记录，积累经历向全校至全市推广;④班级被评比为全明星班级的班主任，将被授予星级导师称号。
第四阶段：树星阶段(20xx年7月1日)
1、20xx年7月初，依据年段上报名单，认星争优办公室审核相关材料，进展筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评比结果。