文档介绍：六年级语文学科备课活页
第一单元第 4 课共 1 课时
课题设计者
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分备
教学流程
码课
一、导课
（1）
，仅一鼓一伴
奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；
它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以
不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们
就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。
。
二、授课
板块一：初读，知晓文章大概
（2）
：自读课文，读准字音，读通句
子，了解作者介绍了藏戏的哪些知识。
：轮读课文，互相纠正字
音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内
容。
。
①指名读词语：剧种、面具、激流、发誓、
旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别
无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不
胜收
（3）
②课文介绍了藏戏的形成和独特的艺术魅
力。
板块二：细读，了解形成及特点
“自学提示”，学生自主学**** （4）
自学提示：
①自由读 4-7 段，思考藏戏是怎么形成的，
试着用自己的话说一说。（5）
②研读 8-19 段，感受藏戏独特的艺术魅力，
并在课文相关语句上作批注。，并相机指导学生朗读。
藏戏形成：
“那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数
不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，（7）
许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。”
（8）
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，
再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰
布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思
想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的
需要而产生。
藏戏特点：
“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一
（17-
部戏可以演出三五天”。（抓住三个排比句品
读） 29）
艺术魅力：