文档介绍：1 关于军队院校教风学风建设对军事人才培养的几点思考摘要:教风学风建设是军队院校人才培养的重要环节。在对教风学风建设认识的基础上, 分析了当前军队院校教风学风建设对军事人才培养存在的问题, 分别针对军队院校教凤和学风的建设, 提出了改进对军事人才培养的具体措施。关键词:军队院校;教风建设;学风建设;人才培养中图分类号: 文献标识码: A 军队院校是我军高层次军事人才的培养基地, 培养切实符合部队需要的高素质专业人才, 是军队院校的职责。第十六次全军院校会议对军队院校的职能进行了重新定位, 军队院校承担着学历教育、任职培训教育和现职干部培训等多种教学任务, 面对培训对象的多元化变化, 院校的教风学风建设面临的环境更加复杂。因此, 面对新的形势, 如何加强军队院校的教风和学风建设,是需要我们思考和解决的问题。一、教风学风建设对军事人才培养的认识风气关乎事业的兴衰成败, 风气好则事业兴, 风气坏则事业败。作为院校, 教风学风建设是文化建设的核心内容, 是治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。教风关乎军队院校的办学之本。教风是教员的教学思想、教学态度、教学风格、教学方法和工作作风的集中体现, 是教员在教学科研实践中形 2 成的稳定的作风和风范,是教员德与才的统一表现,是教员道德、作风、素养、才学、能力的集中反映。在教育教学活动中, 教员始终处于主导地位, 学员的学习积极性和学习效果, 在很大程度上取决于教员的教学态度和教学水平。因此, 教风所体现的是军队院校教员履行职责的职业道德和思想风尚的高低, 以及教员的教学水平和治学态度, 体现着院校的整体办学水平。良好的教风是建设优良学风的重要保障, 是培养高素质新型军事人才的重要前提。学风是院校的灵魂和立校之本, 是学校治学精神、治学态度、治学方法的集中体现。学风也是学员长期养成的心理和生理品质, 是学员世界观、人生观、价值观的重要反映, 是学员在受教育过程中表现的行为特征和精神风貌。优良的学风可以规范学员的行为方式和价值取向, 具有导向作用、激励作用、教育作用和约束作用, 是学校教书育人的本质要求, 也是学院完成学习任务的内在要求和重要保证。学风建设是一个文化传统扬优弃劣的传承过程, 是一个激励机制和约束机制不断完善的过程, 是一个全体师生参与并养成自律诚信的过程。良好的学风,是军队院校宝贵的财富,是提高教学质量、培养合格军事政治人才的重要保证, 是衡量育人环境的重要标志,在军队院校的发展中具有非常重要的作用。教风在学风建设中起着基础性的重要作用, 教风是基础和先导, 没有好的教风就没有好的学风。学风取决于教风, 优良的教风是建设优良学风的重要保障, 优良的学风是优良教风的必然要求与最终结果。教风与学风相互影响、相互制约。教风和学风在整个教学过程中具有导向作用、激励作用、教育作用和约束作用, 是教书育人的本质要求, 我们必须站在文化 3 建设的高度来看待教风与学风建设的意义, 把教风学风建设作为人才培养的重要环节来把握,全面提高对教风学风建设重要性的认识。二、当前教风学风建设对军事人才培养存在的问题近年来, 军队院校教员在教学过程中, 甘为人梯、默默奉献, 教书育人、诲人不倦, 为人才培养做出了突出贡献, 体现了良好的师德修养和敬业精神,形成了具有鲜明的军营文化特质的校园文化:绝对的政治服从、赤诚