文档介绍:《传统文化》教学设计
《中国传统文化》 教学设计
试验学校
赵建玲 教学目标:
1、 学会在生活中找寻****作素材, 记录真情实感, 学会与人共享。
2、 把自己想说的话写下来, 做到语句通顺。
教学重难点:
1、 《传统文化》教学设计
《中国传统文化》 教学设计
试验学校
赵建玲 教学目标:
1、 学会在生活中找寻****作素材, 记录真情实感, 学会与人共享。
2、 把自己想说的话写下来, 做到语句通顺。
教学重难点:
1、 学会在生活中找****作素材, 记录真情实感, 学会与人共享。
2、 把自己想说的话写下来, 做到语句通顺。
教学过程:
一、
再现生活
师:
同学们, 你们好, 大家都知道我们是哪个国家的人吗? (中国)
师:
没错!
假如让你用一句话来夸夸我们中国, 你会怎么说?
中国是一个地大物博的国家
中国是一个多民族国家
中国是一个文化底蕴丰厚的国家
中国是一个具有很多传统佳节的国家
师:
孩子们, 你们说的没错, 我国是一个有着五千年历史文化的国家,它和外国有着太多不同。
孩子们, 作为一名炎黄子孙, 我们对中国的传统文化又知多少呢?
生:
我知道我国的传统佳节就是一种民族文化。
生:
我国的京剧、 越剧、 豫剧 等就是我们的戏曲文化。
生:
我妈妈蒸的花馍、 扎的花鞋垫也是一种民间文化。
二、 描述生活 师:
你们说的没错, 哪你们都知道我国每年都在几月过什么节?
生:
每年正月初一过春节 正月十五过元宵节 五月初五过端午节
师:
我编了一首对儿歌, 你们也一起来想吧!
几月几日是春节? 几月几日是元宵节? 几月几日是端午节? 几月几日是中秋节? 几月几日是重阳节?
生:
正月一日是春节。
正月十五元宵节。
五月五日端午节。
八月十五中秋。
九月初九重阳节。
师:
特别棒!
那你们知道怎么过这些节吗?
生:
师补充:
春节──贴春联、 贴年画、 贴福 字、 剪窗花、 蒸年糕、包饺子、 燃爆竹、 守夜、 拜年;
元宵节:
吃元宵、 舞龙灯、 猜灯谜;
端午节:
赛龙舟、 吃粽子、 插艾蒲、 戴荷包、 洗药浴;
中秋节:
吃月饼;
重阳节:
登高、 炸米果、 饮菊花酒。
师:
同学们, 听了你们对节日有这么多的了解, 老师很欣慰, 不过其
它同学还有没有什么感受或疑问吗? 哪位同学还知道关于这些节日的更多内容?
生:
我还知道福 字要倒贴, 意思是福(倒)
到了。
生:
古诗《九月九日忆山东兄弟》 , 就是写重阳节的。
生:
清明节也是传统佳节, 这一天人们会去祭祀祖先。
《一副名扬中外的画》 中的清明上河图 就描写了人们在清明节前后做的事情。
师:
孩子们除了你们刚才所说的, 中国的每一个传统节日都有一个关于它的故事。
我曾听说过年的故事, 传闻中 谁知道关于其它节日的故事?
生:
我知道端午节是我国人民纪念宏大的诗人屈原。
生:
七夕节有一个动人的民间传闻《牛郎织女的故事》