文档介绍：技术应用创新案例
一、课堂流程介绍
二、流程说明
Step1 Classification
Ask students to move the words to the right places
技术应用创新案例
一、课堂流程介绍
二、流程说明
Step1 Classification
Ask students to move the words to the right places
教学意图:通过这部分让学生对可数,不可数,既可數又不可数单词的分类进行复****br/> Step2. Let’s check
Let students do some exercises to review the key words.
教学意图:及时通过练****巩固学****的知识。
Step3 Do a survey
Ask students to do a survey, every group choose one reporter and ask the questions, at last the reporter give a conclusion.
教学意图: 通过这部分,练****学生的口语及巩固本单元的重点句型。
Step4 Competition
The teacher give students two minutes to remember Tom likes or dislikes and then ask two students come to the front to have a competition.
教学意图: 通过这部分内容调动课堂气氛及增强学生的记忆力,同时培养了学生的自信心。
Step5 Writing
Ask students to write a passage named Tom’s eating habits and after finishing let two students show their passages.
教学意图: 通过这部分培养学生的写作能力和口语表达能力。
三、创新点分析
创新1:本堂课是一节复****课,若用传统的方式来教学的话很难实现在短时间内展示本单元所有的内容,比较具有局限性,但利用希沃白板5中的思维导图功能揭示了知识点之间的联系,对整个单元的知识点做一个概述,一目了然。教师在呈现的过程中思维导图是一步步呈现的,循循渐进。
创新2:本部分内容要求学生将可数名词、不可数名词、即可数又不可数分清楚,传统的分类方式主要以说教为主,因为涉及语法比较枯燥,但使用希沃白板EN5学生活动(拖拽分类)——此活动学生自己动手分类,手、眼、脑三