《年月日》单元教学设计.docx

文档介绍：317《年、月、日》单元教学设计
一、本单元知识框架
1．认识年、月、日，掌握判断平年闰年的方法。
2．认识日历，掌握从日历找到指定日子的规律：找月份—找日期---找对应的星期几
3．联合详细情境，掌
（一）基础训练
【口算】
60÷6=

500÷5=

240÷2=

360÷4=
90÷3=800÷8=
15×4=24÷2=

19×2=
12×40=

560÷7=
48÷2=
【解答题】（只列式不计算）
水果店第一天运来桃子20箱，次日运来的是第一天的

3倍，次日运来多少箱？
（二）新知学****br/>【典型例题】（1）大月、小月各多少天？怎么记？
2）2月多少天？有什么规律？
3）一年有（）个季度？
【小结】大月有31天，分别是：1、3、5、7、8、10、12共7个月；
小月有30天，分别是：4、6、9、11共4个月；
能够用拳头记忆（如下列图）
平年

2月是

28天，闰年

2月是

29天，闰年的年份是

4的倍数，整百年份必须是

400
的倍数；
一年有4个季度，每
（三）稳固练****br/>【基础练****填空题
（）天，大月有（
（）天，闰年
（）个季度，每（

3个月是一个季度。
）天
2月是（）天
）个月是一个季度，第四季度有（

）月
【提高练****判断题
，有31天。（）
，2004年是平年。( )
25个月就是2年多5个月。( )
平年全年有366天，闰年全年有365天。( )
凡单数的月都是大月。( )
【拓展练****考考你
，正好是

62天，这两个月是（

）
①

9

月和

10月

②

6

月和

7月

③

7

月和

8月
。这一年，爷爷再过几天，才过第十五个生日。这
是为什么?