文档介绍：青春不“叛逆”
河南省济源一中
8+1工作室黄磊
小组交流
1、在我们与父母的相处过程当中，还有哪些争执或冲突？
2、你觉得造成你们发生冲突的原因是什么？
1、***感出现。渴望父母青春不“叛逆”
河南省济源一中
8+1工作室黄磊
小组交流
1、在我们与父母的相处过程当中，还有哪些争执或冲突？
2、你觉得造成你们发生冲突的原因是什么？
1、***感出现。渴望父母把我们当***看待，不要总是把我们当小孩子。嫌父母管自己管的太多、太严、太啰嗦。
2、开始渴望自由。把自由看的比什么都重要。
3、思维能力的提高。我们开始有自己的思想，想要独立思考问题。不希望父母过多的干涉自己的学****与生活。
写给生命中最重要的你
1、有些时候，我也会想，处于青春期叛逆阶段的你，渴望自由，不希望妈妈干涉你的生活，妈妈理解你，可是妈妈却不得不在你危险的时候拉你一把，不能让你深陷泥潭无法自拔，这也许是妈妈的天性吧。
理解
2、有些时候，妈妈真的很想平等的跟你耐心的沟通交流，但是你总是说：我们有代沟，我们想的你都不懂。
交流
3、有些时候，你跟妈妈激烈争吵过后，妈妈也很生气，也很难过，有时候会偷偷躲在一旁流泪。但是每当再一次听到你的一声“妈妈”，一切的愤怒、一切的委屈全部都没有了。这也许也是做妈妈的天性吧！
原谅
我们生活中跟其他人发生过什么冲突吗？
不公平
不交作业
迟到
看闲书
叫家长
上厕所
师生冲突
情景再现
全班分成4个小组，每两个小组辩论一个冲突。一个小组扮演老师，一个小组扮演学生来展示真实的冲突。2分钟讨论时间来积累素材。
学生：主要阐述理由，为自己解释。
老师：站在老师的角度，介绍老师的用心。（要有老师的样子，不能胡搅蛮缠。）
辩论时每个小组每次只出一个人，遭到对方反驳后小组其他人员可以帮助。看老师方胜还是学生方胜？
1、让我们的“老师”谈谈如果你遇见这样的学生你有什么样的感受。
2、作为学生，面对老师的批评，我们怎样能把事情解决得更妥善一些？
什么是“叛逆”
“叛逆”代表着有主见，不愿意墨守常规，有创新精神。
作业
从换位思考的角度来回忆那些曾经和你有过冲突的人，也许是老师、父母也有可能是你的同学，找他们谈谈吧？
有缘再见！