文档介绍：钱币的发源小故事
钱币的发源小故事
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钱币的发源小故事
钱币的发源小故事
【篇一：钱币的发源小故事】
钱币的发源小故事以前，有一对兄弟，他们生活在海洋边的渔村里。
有一天，兄弟俩在海边小故事】
作为四大文明古国之一，中国的钱币有近5000年的历史。钱币作为商品互换的媒介，对发展商品经济起了重要的作用。但此刻的孩子
对钱币已经习认为常，他们很难想象以前金钱缺少的年月。
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钱币的发源小故事
我有个街坊，他的孩子对像钢铺儿这样的小钱根本就不在意，常常乱丢。有时，我的街坊就会大叫：你再这样，我就把你送进原始社会去。
我听到这话，老是感觉可笑，可是那个8岁的孩子却仿佛很怕这个原始社会。有一次，他问我：叔叔，这个世界上为何有原始社会呢？我笑着问他：什么是原始社会？他说：原始社会就是人们看到他人有什么好东西，也不可以去买，由于那时候没有钱。
我饰演了一个多知的角色，告诉他：那时候没有钱，可是只需你有某样东西，正好也是对方所需要的，那么你就能够和他互换。
孩子听了很快乐。我白认为做了一件好事，也很快乐。
一天，我的街坊对我说：我家那个臭孩子，让我给他买了一套学惯器具。但他刚拿得手，就把它给他的同学了，换来了一套喜羊羊的玩具。我气坏了。你说他要买喜羊羊的玩具，直接告诉我不就行了。那套喜羊羊玩具才十几块钱，而那套学惯器具几百元啊。
我半天没有说出话来。我心想：现代人不可以轻易走进原始社会，不然就乱套了。同时，我也很感谢，有了钱币，人们老是能很清楚地权衡商品的价值，而不用购置自己不需要的东西。
钱币是商品互换的产物。原始社会这样，此刻社会也这样。为了让孩子能更透辟地理解钱币，父亲母亲能够给孩子创造一种互换的时机，让孩子认识钱币以及钱币价值的观点。
看了赵本山的小品后，古古问过我：多少是多？加辆自行车也不多啊。您跟我说以前的人，用牛换马，用衣服换吃的。可人们怎么知
道多少是多啊？不是得常常被人忽悠吗？
我说：和此刻人们权衡价值的方法同样，哪一种东西少，人们需要得多，那么这类东西的价钱就要高一些。自然，人们会相互商定，一头牛换多少只羊，一匹布换多少盐。古古说：太麻烦了。
我说：对，因此人们发了然钱币，一元钱买多少只鸡，买几个鸡蛋。
这样，既方便又清楚。
带孩子去商场，让孩子理解那种固订价值互换和能够进行讲价还价互换之间的不一样，与孩子商讨金钱自己的价值和人们意识里对商品价值定位的差别。
那年冬季，我们一家去内蒙古的一个地方旅行。大年三十的夜晚，我们住在了一个田户家，和他们一同包饺子，庆贺新年。
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钱币的发源小故事
古古吃饺子的时候，吃到了一枚铜钱。主人家马上快乐地说：
好运
星出现了。古古明年必定特别顺利、心想事成。
本来，他们习惯于在新年的时候往饺子里放一枚铜钱，谁吃到谁就
是好运者。
古古对这个风俗其实不感兴趣，他更关怀的是那枚铜钱。他看着铜钱，
念道：崇宝宁重主人纠正道：是崇宁重宝，北宋的。
古古感觉特别好玩，说：哇，宋代是用这个来当钱的